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学校课程管理现状调查——以天津市滨海新区初中为例

一、引言

课程管理是学校教育教学管理的核心环节，直接关系到学校教育质量的提升和学生的全面发展。天津市滨海新区作为教育改革与发展的前沿区域，其初中学校的课程管理现状具有一定的研究价值。本调查旨在全面了解滨海新区初中学校课程管理的实际情况，发现存在的问题与不足，为进一步优化课程管理提供依据和建议。

二、调查对象与方法

（一）调查对象

选取天津市滨海新区[X]所初中学校，涵盖公办、民办不同性质，以及城区、郊区不同地域分布。调查对象包括学校管理人员、教师和学生。

（二）调查方法

问卷调查法

设计针对学校管理人员、教师和学生的三类问卷。管理人员问