人教版一年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第二单元 6~10 的认识和加、减法.pptVIP

2．看图列式计算。(1)(2)5－3＝2(支)2＋4＝6(支)10－3＝7(个)7＋2＝9(个)3.画掉1只水鸟，使每条线上都有9只水鸟。画图略，画掉最下面线上左侧圆圈中的任意1只水鸟。4.把0、1、2、3、6、7、8、9这八个数填在里，使每一行等式都成立，每行中每个数只能用一次。0918273693827160(答案不唯一)5.在○里填上合适的数，使每行、每列上的三个数相加都等于8。211326.里最大能填几？856974587.看图填一填。8.把1、2、3、4、5填在方框里，使横行和竖列上的三个数的和相等。(每幅图中这五个数只能用一次)4123452314512534(答案不唯一)9.怎样给，才能使两个小朋友的邮票数量同样多？朵朵分3张邮票给花花。10.狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里。怎样住，才能使每间房子里的小狗数量都不相同呢？四间房子里分别住1只、2只、3只、4只小狗。规范解答：7－6＝9－8或8－6＝9－7方法总结：解决此类问题时，先将给定的数进行分组，再算出结果，判断是否相等，相等就可以用等式表示。8．把2、4、6、8这四个数分别填入中，使等式成立。(每个数只能用一次)6284或4－2＝8－69．把2、3、6、7、8、10这六个数分别填入中，使等式成立。(每个数只能用一次)2681073(答案不唯一)迁移点1用推理法巧填数例1在○里填上合适的数，使每行、每列上的三个数相加都等于10。思路分析：从有两个已知数的那列算起。规范解答：方法总结：解决此类问题时，先从有两个已知数的行或列开始计算，再依次计算出所有的数，最后对每行、每列进行检查。1．在○里填上合适的数，使每行、每列上的三个数相加都等于10。332242．在方框里填上合适的数，使每行、每列上的三个数相加都等于9。21622迁移点2借助中间量解决问题例2看图列式计算。思路分析：将上图分解成下面两幅图。规范解答：5－2＝3(个)3＋6＝9(个)方法总结：解决此类问题时,先找到已知信息和所求问题中的中间量,再通过已知信息求出中间量，最后用中间量和所求问题中的其他信息求出最终结果。3．看图列式计算。(1)(2)6－2＝4(个)4＋4＝8(个)4－3＝1(只)1＋5＝6(只)迁移点3等量代换例3看图填一填。思路分析：观察第一个天平可以发现：○＋○＝□＋□＋□，观察第二个天平可以发现：○＋○＝△＋△＋△＋△＋△＋△，观察两道算式的左边可以发现：○＋○＝○＋○，因此可以得到右边□＋□＋□＝△＋△＋△＋△＋△＋△，从而得到□＝△＋△。规范解答：2方法总结：解决此类问题时，可以先从图中找到不同图形之间的等量关系，再从等量关系中找到相同的图形，借助等量代换的方法，找到各图形之间的关系。4．看图填一填。(1)(2)24迁移点4多种策略变得“同样多”例4想一想，怎样才能让两行的同样多？第一行：第二行：思路分析：可以从三个方向分析解决问题:①把第一行多余的全部去掉；②把第二行缺少的添上；③把第一行多余的2个拿出1个给第二行，两行的个数也同样多。规范解答：方法一：第一行：第二行：方法二：第一行：第二行：方法三：第一行：第二行：方法总结：解决此类问题时，可以将多的部分去掉，也可以将少的部分添上，还可以把多的部分“移”一些给少的。5.想一想，怎样才能使两行的机器人同样多？第一行：第二行：(1)给第一行添上(