《探访家乡标志性建筑》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《探访家乡标志性建筑》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《探访家乡标志性建筑》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《探访家乡标志性建筑》（教学设计）

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册综合实践活动

3.授课时间：具体上课时间（例如：2023年4月10日上午第二节课）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.文化自信：通过探访家乡标志性建筑，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2.审美感知：引导学生观察和欣赏建筑的美，提高审美能力。

3.社会实践：通过实地探访，培养学生的社会实践能力和团队合作精神。

4.沟通表达：在探访过程中，学生需与他人交流，锻炼口头表达和沟通能力。

5.创造力：鼓励学生发挥想象力，为家乡标志性建筑设计未来改造方案，培养创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备基本的地理知识和简单的观察、描述能力，对家乡有一定的了解，但可能缺乏对建筑历史和文化的深入认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡的事物通常有浓厚的兴趣，喜欢探索和发现。他们的观察能力和描述能力正在发展中，学习风格可能以直观和动手操作为主，需要通过实践活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡建筑的历史背景和文化内涵不熟悉，导致在描述和表达时遇到困难。此外，学生在实地探访时可能面临天气、安全等问题，需要教师提前进行安全教育和管理。同时，学生在设计改造方案时可能缺乏创新思维和实际操作能力，需要教师引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、多功能教室、户外实地探访所需的安全装备（如背包、雨具、防晒霜等）。

2.课程平台：学校内部教育平台，用于分享学习资料和布置作业。

3.信息化资源：互联网有哪些信誉好的足球投注网站资源，用于查找家乡建筑的历史资料和图片。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、实地探访、图片展示、手绘草图等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于家乡标志性建筑的PPT，包括建筑的历史背景、建筑特点、文化意义等内容，要求学生观看后总结至少三个家乡建筑的特点。

-设计预习问题：围绕“你最喜欢的家乡建筑是哪座？为什么？”设计问题，鼓励学生思考建筑的独特之处和个人的情感联系。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看PPT和阅读相关文档，了解家乡建筑的基本信息。

-思考预习问题：学生根据预习资料，选择自己感兴趣的家乡建筑，思考并记录其特点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力和对家乡文化的兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，方便学生随时随地学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡建筑，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的观察能力和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以家乡著名建筑的图片或视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解建筑的历史、文化价值以及与当地社会、经济发展之间的关系。

-组织课堂活动：安排学生分组，每组选择一座家乡建筑，进行实地探访和资料收集。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点知识点。

-参与课堂活动：学生分组进行实地探访，记录建筑特点，拍摄照片或视频。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解建筑知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实地探访，让学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深化学生对家乡建筑的认识，理解建筑背后的文化内涵。

-培养学生的实地调查能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生以小组为单位，设计一份关于家乡建筑的介绍手册，包括文字描述、图片和手绘草图。

-提供拓展资源：推荐与建筑相关的书籍和网站，鼓励学生进行更深入的学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成介绍手册的设计。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解建筑历史和设计理念。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，提高综合运用知识的能力。

-反思总结法：通过设计手册，学生反思自己的学习过程，提升自我评价能力。

作用与目的：

-巩固学生对家乡建筑的知识，提高学生的综合表达能力。

-培养学生的创新思维和设计能力，激发学生对家乡文化的热爱。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《家乡的建筑故事》

-这本书以故事的形式介绍了中国各地具有代表性