1.3《三位数除以一位数的笔算》教学设计-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

1.3《三位数除以一位数的笔算》教学设计-2024-2025学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《三位数除以一位数的笔算》为主题，结合青岛版三年级上册数学教材，通过实际操作和小组合作，让学生掌握三位数除以一位数的计算方法。课程设计注重培养学生的计算能力、逻辑思维能力和团队协作精神，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，使其能够运用除法解决实际问题；提升逻辑推理能力，通过探究和交流，理解除法的算理；发展合作意识，在小组活动中学会倾听、表达和交流；增强数学应用意识，将数学知识与生活实际相结合，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：三位数除以一位数的计算方法及算理理解。

难点：计算过程中商的确定和余数的处理。

解决办法：

1.通过直观教具和实际操作，帮助学生理解除法的意义和算理。

2.设计层次分明的问题，引导学生逐步掌握计算步骤。

3.小组合作练习，让学生在互动中解决计算过程中的难点。

4.强化练习，通过变式练习和错题分析，帮助学生巩固计算技巧。突破策略包括：引导学生总结规律，运用类比方法，以及通过游戏和竞赛等形式提高学生的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范演示，帮助学生直观理解三位数除以一位数的计算步骤。

2.通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决计算难题。

3.利用多媒体课件展示计算过程，强化学生对算理的掌握。

4.设计“除法接力”游戏，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“三位数除以一位数的笔算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定商的第一位数字？”“余数应该怎么处理？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三位数除以一位数的计算方法和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三位数除以一位数的笔算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如购物找零，引出“三位数除以一位数的笔算”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算步骤，如从最高位开始除，每次除后余下的数要和下一位数结合。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，交流解决计算难题的策略。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决计算过程中的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算步骤。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计算技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解三位数除以一位数的计算方法，掌握计算技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括基础计算题和应用题的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与计算相关的数学游戏和实际应用案例，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固计算技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试解决更复杂的计算问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.《数学故事》系列：通过数学故事，让学生了解数学家的故事，激发学生对数学的兴趣，同时学习数学家的思维方式和解决问题的能力。

2.《数学游戏》系列：提供一系列数学游戏，如“24点”、“数独”等，这些游戏不仅能够提高学生的计算能力，还能锻炼他们的逻辑思维和策略规划能力。

3.《数学应用》案例集：收集生活中常见的数学应用案例，如购物、烹饪、运动等，让学生认识到数学在现实生活中的重要性。

4.《数学思维训练》书籍：推荐一些数学思维训练书籍，如《数学思维训练1000题》、《数学思维训练宝典》等，帮助学生提高数学思维能力。

5.《数