2018人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动 教学设计.docx

2018人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2018人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析文艺复兴运动的历史背景、特点及其影响，提高学生解读历史现象的能力。

2.增强学生的文化认同感，引导学生理解文艺复兴运动对后世文化的深远影响，培养对民族文化的自豪感。

3.培养学生的全球视野，让学生认识到文艺复兴运动是人类文明发展的重要阶段，提升学生的国际视野。

4.培养学生的审美能力，通过欣赏文艺复兴时期的艺术作品，提高学生对美的鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①文艺复兴运动的背景：分析中世纪封建社会的特点，理解文艺复兴运动兴起的社会经济根源。

②文艺复兴运动的主要内容和影响：阐述文艺复兴时期人文主义思想的核心，以及这一运动对后世文化、艺术、科学等方面的深远影响。

③文艺复兴运动的代表人物及其成就：介绍但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物，分析他们的主要作品及其在文艺复兴运动中的地位。

2.教学难点

①文艺复兴运动的历史背景：如何引导学生理解中世纪封建社会向资本主义社会过渡的历史进程，以及这一时期的社会矛盾和变革。

②人文主义思想的理解：如何帮助学生把握人文主义思想的核心，理解其在文艺复兴运动中的重要作用。

③文艺复兴运动的影响：如何引导学生认识到文艺复兴运动对后世文化、艺术、科学等方面的深远影响，以及这一运动在世界历史发展中的地位。

④代表人物及其成就的分析：如何帮助学生深入理解代表人物的作品及其在文艺复兴运动中的地位，提高学生的审美鉴赏能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍文艺复兴运动的背景、内容和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕文艺复兴运动中的关键问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取文艺复兴时期的典型人物和事件，引导学生通过分析案例来理解历史发展的脉络。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文艺复兴时期的艺术作品和历史场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，查找相关信息，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如在线问答、小组协作等，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段文艺复兴时期的艺术作品短片，如达·芬奇的《最后的晚餐》或米开朗基罗的《创世纪》片段，引发学生兴趣。

2.提问：同学们，这段视频展示了什么时期的艺术作品？它们有什么特点？

3.学生回答后，教师总结：这是我们今天要学习的文艺复兴运动时期。

4.提问：大家知道文艺复兴运动是什么吗？它在历史上有什么重要意义？

5.学生讨论，教师引导学生总结文艺复兴运动的核心思想：人文主义。

讲授新课（15分钟）

1.讲解文艺复兴运动的背景：中世纪封建社会的特点，以及资本主义萌芽的出现。

2.分析文艺复兴运动的主要内容：人文主义思想、艺术复兴、科学革命等。

3.讲解文艺复兴运动的主要影响：对后世文化、艺术、科学等方面的深远影响。

4.介绍文艺复兴运动的代表人物及其成就：但丁、达·芬奇、莎士比亚等。

5.强调人文主义思想的核心：以人为中心，强调人的价值和尊严。

巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课本相关内容，教师提问：

a.文艺复兴运动的背景是什么？

b.文艺复兴运动的主要内容有哪些？

c.文艺复兴运动对后世有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.学生分组讨论：

a.选择一位文艺复兴时期的代表人物，分析其作品和成就。

b.结合所学，谈谈文艺复兴运动对当代社会的影响。

4.小组汇报，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，文艺复兴运动对后世有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为文艺复兴运动的核心思想是什么？

2.学生讨论，教师引导学生总结：人文主义思想。

3.教师提问：文艺复兴运动对当代社会有什么启示？

4.学生回答，教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一幅文艺复兴时期的绘画作品，让学生猜测画中的场景和人物。

2.学生回答，教师揭晓答案，并解释作品背后的历史背景。

3.教师提问：这幅作品反映了文艺复兴运动时期的哪些特点？

4.学生回答，教师点评并总结。

1.教师总结本