湘教版七年级下册第七章第五节北极地区和南极地区教学设计.docx

湘教版七年级下册第七章第五节北极地区和南极地区教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过引导学生了解北极地区和南极地区的地理环境、动植物资源和人类活动，培养学生对自然环境的认识和保护意识，激发学生探索未知领域的兴趣，为后续学习地理学科打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。学生将通过观察地图、分析资料，培养对极地环境的认知能力；通过小组讨论，提升合作学习和信息处理能力；通过探究极地生态环境问题，增强环保意识和可持续发展观念。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。学生在空间思维和地图阅读能力方面存在差异，部分学生能够较好地理解和运用地图，而部分学生则较为困难。在能力方面，学生的观察、分析、归纳和总结能力有待提高，尤其是在面对复杂地理现象时，缺乏系统性的思考。在素质方面，学生的合作意识和团队精神表现不一，部分学生能够积极参与讨论，而部分学生则较为被动。

此外，学生在日常学习中表现出不同的行为习惯，有的学生能够主动预习和复习，有的则依赖教师的讲解。对于本节课的学习，学生的已有知识背景包括对地球、气候、生物等基础知识的了解，但具体到北极和南极地区的特点，学生的认识较为模糊。因此，本节课需要通过直观的图片、生动的案例和互动的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对极地地区的初步认识，并培养他们的地理探究能力和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：湘教版七年级下册地理教材电子版。

3.信息化资源：极地地区相关图片、视频资料、在线地图服务。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地观察模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北极地区和南极地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北极和南极地区吗？它们在地球上有什么特殊之处？”

展示一些关于北极和南极地区的图片或视频片段，让学生初步感受极地环境的独特魅力。

简短介绍北极和南极地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北极地区和南极地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北极地区和南极地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北极地区和南极地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北极地区和南极地区的地理特征，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.北极地区和南极地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北极地区和南极地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北极地区和南极地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对全球环境的影响，以及极地研究在气候变化研究中的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论极地地区的保护措施和未来挑战，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北极地区或南极地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北极地区和南极地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北极地区和南极地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北极地区和南极地区的基本概念、地理特征、案例分析等。

强调极地地区在地球环境中的特殊地位和科学研究的重要性，鼓励学生关注和参与极地保护事业。

布置课后作业：让学生收集关于北极地区或南极地区的新闻报道或研究论文，撰写一篇简短的读书报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的研究能力。

过程：

教师提供一些与北极地区和南极地区相关的拓展阅读材料，如科普书籍、学术论文等。

鼓励学生课后阅读并撰写读书笔记，分享自己的心得体会。

组织学生进行一次关于极地地区的知识竞赛或辩论赛，以检验学习成果。

8.课后反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

教师引导学生思考本节课的学习收获，包括知识、技能和态度等方面的提升。

鼓励