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高三通用技术《技术与设计》1.3技术的未来教学实录

授课内容

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教材分析

高三通用技术《技术与设计》1.3技术的未来教学实录。本节课以“技术的未来”为主题，引导学生了解科技发展趋势，探讨未来技术可能带来的变革。教学内容紧扣教材，结合实际案例，帮助学生认识到技术发展对生活、工作和社会的影响，培养学生的创新思维和前瞻意识。

核心素养目标

培养学生对未来技术发展的敏感度，提升创新思维和批判性思维能力。通过分析技术发展趋势，增强学生解决实际问题的能力，促进其可持续发展观念的形成。培养学生尊重科技伦理，关注科技对社会影响的责任感，提升技术应用的实践能力和跨学科综合应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解技术发展趋势对日常生活和未来社会的影响。

②掌握分析未来技术可能带来的变革和挑战的方法。

③能够运用所学知识，从多个角度评估技术发展的利弊。

2.教学难点，

①深入理解技术发展的不确定性及其对社会结构的影响。

②培养学生将复杂技术概念转化为日常生活中的具体应用案例的能力。

③引导学生从伦理和社会责任的角度思考技术发展问题，形成正确的价值观。

教学资源

-软硬件资源：智能投影仪、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校教学平台、通用技术课程资源库

-信息化资源：未来技术发展趋势的在线视频、技术新闻网站

-教学手段：互动讨论、案例分析、角色扮演、小组合作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“未来交通技术”的预习资料，要求学生了解自动驾驶、电动汽车等概念。

设计预习问题：围绕“未来交通技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为自动驾驶汽车在未来的生活中会带来哪些改变？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“未来交通技术”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于自动驾驶安全性的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交电子笔记，展示对预习内容的理解和思考。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自动驾驶汽车的图片或视频，引出“未来交通技术”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自动驾驶技术的基本原理和潜在影响，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析实际案例，展示自动驾驶技术在减少交通事故中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨自动驾驶汽车可能带来的社会变革。如：“如果自动驾驶汽车普及，对公共交通系统会有什么影响？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于自动驾驶汽车伦理问题的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“未来交通技术”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出关于自动驾驶汽车就业影响的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“未来交通技术”知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握“未来交通技术”的相关概念。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“未来交通技术”知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“未来交通技术”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于自动驾驶汽车对社会影响的短文。

提供拓展资源：提供与“未来交通技术”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生观看关于自动驾驶汽车测试的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的短文，给出具体的评价和建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可能会阅读关于自动驾驶汽车法规的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在小组讨论中的表现，并提出提高建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学