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研究报告

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大学生有效参与精准教育扶贫模式探究--以亳州学院“荧光筑梦”团队三下

一、精准教育扶贫背景及意义

1.精准教育扶贫的背景

(1)随着我国扶贫工作的深入推进，教育扶贫作为扶贫工作的关键环节，其重要性日益凸显。在全面深化改革的新时期，精准教育扶贫成为了实现教育公平、阻断贫困代际传递的重要手段。我国幅员辽阔，地区发展不平衡，教育资源分布不均，这使得贫困地区的学生在受教育过程中面临着诸多困难。因此，精准教育扶贫不仅是解决贫困地区教育问题的迫切需求，更是推动我国教育事业均衡发展、助力脱贫攻坚战全面胜利的战略举措。

(2)精准教育扶贫的背景源于我国扶贫工作的深入发展。近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，贫困人口数量大幅减少。然而，教育扶贫仍然面临诸多挑战，如教育资源不足、师资力量薄弱、教育信息化程度低等问题。这些问题严重制约了贫困地区学生的发展，使得教育成为贫困地区学生摆脱贫困、实现人生价值的最大障碍。因此，为了实现教育公平，推动教育事业发展，精准教育扶贫工作显得尤为重要。

(3)在国际背景下，我国精准教育扶贫也面临着诸多机遇与挑战。一方面，国际社会对教育公平的关注度不断提高，为我国教育扶贫提供了良好的外部环境。另一方面，全球教育资源的竞争愈发激烈，我国需要在教育扶贫中不断创新，提高教育质量，以应对国际竞争的挑战。此外，随着“一带一路”倡议的深入推进，我国教育扶贫也将迎来新的发展机遇，有助于提升我国在国际教育领域的地位。

2.精准教育扶贫的内涵

(1)精准教育扶贫的内涵主要体现在对贫困地区教育资源的精准配置、教育服务的精准提供以及教育效果的精准评估上。这种扶贫模式强调以贫困学生为中心，通过识别贫困学生的具体需求，提供针对性的教育支持和帮助。它要求教育部门、社会组织和志愿者等多方力量共同参与，形成合力，确保每一分教育资源都能精准地投入到最需要的地方，从而有效提升贫困地区学生的受教育水平。

(2)精准教育扶贫还涉及教育扶贫对象的精准识别。这要求扶贫工作者能够准确识别出贫困家庭的学生，特别是那些因家庭贫困而面临失学风险的学生。通过建立完善的贫困学生信息数据库，实现对学生家庭经济状况、学习状况的全面了解，为扶贫工作的开展提供科学依据。同时，精准教育扶贫也关注学生的个性化发展，尊重学生的意愿和兴趣，确保教育扶贫工作既有针对性，又具有可持续性。

(3)精准教育扶贫还包括教育扶贫措施的创新和多元化。这要求在教育扶贫过程中，不仅要关注学生的基本教育需求，还要注重培养学生的综合素质和创新能力。通过开展多样化的教育活动，如技能培训、心理咨询、文体活动等，帮助学生全面发展。此外，精准教育扶贫还强调与社会资源的有效整合，通过校企合作、社区参与等方式，拓宽教育扶贫的渠道，提高教育扶贫的实效性。

3.精准教育扶贫的意义

(1)精准教育扶贫对于我国脱贫攻坚战具有重要意义。首先，它有助于从根本上解决贫困问题，通过提高贫困地区学生的受教育水平，增强他们脱贫致富的能力，实现从“输血”到“造血”的转变。教育扶贫不仅能够帮助贫困家庭子女接受良好教育，还能够促进当地经济发展，为全面小康社会建设提供有力支撑。

(2)精准教育扶贫是实现教育公平的重要途径。通过精准识别贫困学生，保障他们接受教育的权利，有助于缩小城乡、区域之间的教育差距。同时，教育扶贫还能够促进教育资源的合理配置，推动教育体制改革，提升教育质量，让每一个孩子都有公平接受教育的机会，为社会的和谐发展奠定基础。

(3)精准教育扶贫对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。教育是国之大计、党之大计，精准教育扶贫有助于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过教育扶贫，可以激发贫困地区学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力，为国家的长远发展储备人才。此外，教育扶贫还能够提高贫困地区居民的综合素质，促进社会主义核心价值观的传承和弘扬。

二、大学生参与精准教育扶贫的现状

1.大学生参与精准教育扶贫的现状分析

(1)近年来，大学生参与精准教育扶贫的热情日益高涨，成为推动教育扶贫事业发展的重要力量。许多高校组织学生志愿者深入贫困地区，开展支教、助教、扶贫调研等活动。大学生们充分发挥自身优势，为贫困地区的教育发展贡献智慧和力量。然而，当前大学生参与精准教育扶贫的现状仍存在一些问题，如参与度不均衡、活动形式单一、持续性和稳定性不足等。

(2)在参与精准教育扶贫的大学生中，部分学生表现出较高的积极性和主动性，他们不仅关注贫困地区的教育需求，还积极探索创新的教育扶贫模式。然而，也有相当一部分学生对于教育扶贫的认识不足，参与动力不足，导致参与度不高。此外，大学生参与教育扶贫的渠道和平台相对有限，使得许多有意愿参与的学生难以找到合适的途径。

(3)当前，大学生参与精准教