（四边形的认识）教学设计表.docx

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信息技术与学科教学深度融合教学设计表

一、基本信息

学校

教师

学科（版本）

人教版

年级

三年级

章节

第七单元长方形和正方形

课题

四边形的认识

课时

第1课时

二、课程标准

2011版数学课程标准第学段（1—3年级）学段目标：能辨认长方形、正方形、?角形、平行四边形、圆等简单图形通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。能对简单几何体和图形进行分类。

三、教材分析

1.知识点描述

本节课是在学生学习了简单的空间图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，学生在生活中接触过四边形，是在对长方形、正方形有了初步的认识基础上学习的，同时为平行四边形的认识打下基础。

2.能力点描述

本节课主要学习认识四边形，从众多的图形中区分出四边形，感悟到四边形有四条边和四个角，特别是加深对长方形、正方形的认识，知道：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。在编排上，教材方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材，并遵循儿童学习数学的规律，选择了活动化的呈现方式，目的是加强有关空间观念的内容。

四、学习者分析

在一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。这节课的教学让学生从已有的经验出发从一些图形中区分出四边形，探索并发现四边形的特征“有4条直的边和4个角”。并通过量、比等形式的操作活动，主动探究，发现长方形和正方形的特征。和一年级相比，这节课学生对长方形正方形的认识由表象到了实质。

五、教学目标

1.知识与技能

能直观感知四边形，认识四边形的特点，能够区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，了解长方形和正方形的特征。

2.过程与方法（含信息素养的培养）通过圈一圈、找一找、说一说、画一画、量一量、折一折等活动，培养学生的观察比较和抽象概括的能力。

3.情感态度价值观

在学习四边形的过程中，感受数学与生活息息相关，培养学生将数学知识应用于生活的意识。

六、教学重难点分析及解决措施

1.重难点分析

（1）重点

能够区分和辨认四边形，认识四边形的特点。

解决措施

措施或策略1：同桌合作的方法：准备好学习单，同桌合作圈一圈，让学生整体感知四边形。

措施或策略2：动手操作的方法：让学生画出不同的四边形。

（2）难点

了解长方形和正方形的特征。

解决措施

措施或策略1：观察猜想的方法：观察长方形的长，正方形的边，以及它们的角，让学生提出哪些猜想。

措施或策略2：对比观察归纳的方法：让学生观察长方形和正方形，引导学生逐步归纳出它们的异同点。

七、信息技术应用的思考

为能更好的做到信息技术与学科教学深度融合我对信息技术做了如下的思考：①用哪些信息技术——本节课主要使用多媒体PPT软件。本课教学围绕教学目标选用多媒体教学的信息技术，课件内容适用于使用多媒体教学的的表现，运用信息技术的目的是。②目的是什么？——PPT软件的使用是为了让本节课教学内容更加形象，生动，明了，更能突出多媒体教学的教学特点，能充分发挥信息技术技术的优势，能有效帮助学生理解教学中的重难点③在哪个教——学环节中使用这些信息技术？在授课过程的各个环节中使用。

（1）在教学第一个环节初步感知四边形时，用课件展示表情包遮住的四边形，让学生猜一猜是什么图形，学生学习兴趣更浓厚。

（2）教学第二个环节利用信息技术易于呈现不同的图形的优势，鼓励学生积极主动对所呈现的图形进行归类概括出哪些是四边形。

（3）第三个环节教师利用信息技术创造了一个基于网页的钉子板，学生可以利用该钉子板围成任意的四边形。在此过程中，各种规则、不规则的四边形顿时在学生们的动手创作之中生成。学生对概念的理解停留在属性的理解和把握上，体现在问题解决的过程当中,使得概念的学习既深入，又有效。

（4）第五个环节巩固练习时，用动态呈现魔法题，提高学生学习的积极性。④是谁使用——师生都使用该软件⑤预期教学效果怎样？——预期教学效果较满意。

八、课前学习设计

学习目标

学法指导

学习工具

学习内容

效果测评

1.初步感知四边形

2.记住四边形的特征。

3.了解长方解、正方形的特征。

4.知道长方形、正方形的相同点、不相同点。

1.猜一猜的方法：让学生自行猜一猜图形。

2.同桌合作的方法：同桌合作圈一圈，让学生整体感知四边形。

3.动手操作的方法：让学生画出不同的四边形。

4.观察猜想的方法：

观察长方形的长，正方形的边，以及它们的角，你能提出哪些猜想。

5.动手操作，验证猜想的方法：让学生用三角尺比一比长方形和正方形纸片的角，量一量或折一折它们的边，验证猜想。

6.对比观察归纳的方法：让学生观察长方形和正方形，引导学生逐步归纳出它们的异同点。

PPT课件

学习单、铅笔

钉子图