Starter Unit 1 Hello! Section A Pronunciation教学设计设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册StarterUnit1Hello!SectionA中关于Pronunciation（发音）的教学内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生复习和掌握英语元音字母的发音规则，与学生在小学阶段所学的字母发音知识相联系，为后续的单词和句子学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Pronunciation教学，学生将提升语言能力，学会正确发音，增强对英语语音的感知和表达能力；培养文化意识，了解英语国家语音特点；锻炼思维品质，通过发音规则的学习，发展逻辑思维能力；同时，通过参与互动练习，提高学习能力和自主学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点明确：掌握元音字母的正确发音，尤其是长元音和短元音的区别。

-举例解释：以字母a、e、i、o、u为例，通过对比发音示例，使学生区分其长音和短音的发音特点，如cat中的短元音a和cake中的长元音a。

2.教学难点

-难点识别：元音字母在不同单词中的发音变化，特别是字母组合在特定单词中的发音。

-举例解释：在单词no中，字母o的发音与noisy中的发音不同，这种发音规则对于学生来说是难点。教师需要通过具体实例和反复练习来帮助学生理解和记忆这些规则。例如，通过练习do和dog的发音差异，帮助学生掌握元音字母o在单词中的发音变化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解元音发音规则。

2.设计发音练习活动，如“听音辨音”游戏，让学生在游戏中练习发音。

3.利用多媒体资源，如音视频资料，展示不同元音的发音示范，增强学生的听觉感知。

4.组织小组讨论，让学生在小组中练习和纠正彼此的发音，提高口语表达能力。

五、教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutthepronunciationofvowelsinEnglish.Cananyonetellmewhatvowelsare?

-学生回答：Vowelsarethesoundswemakewhenweopenourmouthstospeak.

-老师说：Exactly!VowelsareveryimportantinEnglish,andtodaywewillfocusonthepronunciationofthelongandshortvowels.Letsstartwiththelesson.

2.发音规则讲解

-老师说：First,letslookatthelongvowels.Thelongvowelsarea,e,i,o,andu.Whenyousaythesevowels,youneedtoholdthesoundforalongertime.

-老师展示每个长元音的发音示例，如cat,bed,sit,pot,cup，并让学生跟读。

-老师说：Now,letsmoveontotheshortvowels.Theshortvowelsarealsoa,e,i,o,andu,buttheyarepronouncedmuchquicker.

-老师展示每个短元音的发音示例，如hat,bad,sit,pod,cup，并让学生跟读。

3.发音练习

-老师说：Now,letspractice.Iwillsayaword,andyouneedtotellmewhichvowelisinthewordandhowtopronounceit.

-老师说：Forexample,cathasalonga.Whatabouthat?

-学生回答：Ithasashorta.

-老师继续练习，逐渐增加难度，让学生独立完成。

4.角色扮演

-老师说：Now,letsdoarole-playactivity.Iwillgiveyouasentence,andyounee