2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第1课时教学实录 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第1课时教学实录陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit6ASchoolSale第1课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生通过听、说、读、写等多种途径，提高英语综合运用能力。增强学生的跨文化交流意识，学会在真实情境中运用英语进行交流。培养学生对英语学习的兴趣，提升自主学习能力，形成良好的学习习惯。通过参与学校活动，培养学生的团队协作精神和公共参与意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们对英语字母、词汇和基础语法有一定了解，能够进行基础的句子构造。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对于有趣的活动和游戏。他们在听说能力上表现较好，但在写作方面可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听和说来学习，而有的学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“Unit6ASchoolSale”时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对词汇和句型结构的不熟悉，导致在描述学校活动时表达不准确；二是缺乏实际场景的交流机会，影响口语表达能力的提升；三是对于学校活动的理解有限，难以在写作中充分展现活动内容。此外，部分学生可能对英语写作缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级英语下册》和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如学校活动的照片、相关的英语歌曲和短剧片段。

3.教学工具：准备黑板、白板或电子屏幕，以便展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，同时准备实验操作台或展示台，以便展示学生的创意作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“Unit6ASchoolSale”的相关背景知识，如学校活动的常见英语表达和常用词汇。

设计预习问题：提出问题如“你认为学校义卖活动中可能会有哪些商品？如何用英语介绍它们？”

监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，确保学生预习了相关词汇和表达。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于学校义卖的英语介绍，积累相关词汇。

思考预习问题：学生思考并记录下可能的商品和介绍方式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解义卖活动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对英语实际应用的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于学校义卖活动的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解义卖活动的常见场景和英语表达，如“buysomebooks”、“sellhandmadecrafts”。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述自己可能会在学校义卖中看到的商品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解义卖活动的英语表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习用英语描述商品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习新的词汇和表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学。

作用与目的：

帮助学生深入理解义卖活动的英语表达，掌握相关词汇和句型。

通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后写一篇关于学校义卖的英语短文，描述他们心目中的义卖场景。

提供拓展资源：推荐一些关于学校活动的英语文章或视频，供学生课后观看。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求完成课后写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成写作任务和拓展学习。

反思总结法：学生通过写作和观看资源，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高英语综合运用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课“六年级英语下册Unit6ASchoolSale第1课时”的教学过程中，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.词汇和句型掌握：

2.英语表达能力提升：

学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，通过实际运用所学词汇和句型