2024-2025学年九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 活动课三 致巴以人民的一封公开信—中国学生期盼巴以人民走向和平教学实录 新人教版.docx

2024-2025学年九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴活动课三致巴以人民的一封公开信—中国学生期盼巴以人民走向和平教学实录新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴活动课三“致巴以人民的一封公开信—中国学生期盼巴以人民走向和平教学实录”，主要围绕巴以冲突的历史背景、现状及和平解决途径进行探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“第六单元亚非拉国家的独立和振兴”章节内容紧密相关，学生在学习过程中，已了解亚非拉国家独立和振兴的历史背景及发展过程，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解巴以冲突的历史发展，增强对和平发展的认同。

2.培养学生的国际视野，认识到国际冲突对世界和平的影响，提高解决国际问题的能力。

3.培养学生的公民素养，学会表达个人观点，尊重不同文化，形成积极向上的社会态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生在学习本节课前，已经掌握了亚非拉国家独立和振兴的历史背景，对冷战时期的国际关系和地区冲突有初步的了解。他们可能对巴以冲突有一定的认知，但可能缺乏深入的历史分析和国际关系的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对时事政治和国际关系普遍有一定的关注，他们对和平与发展的话题兴趣浓厚。学生的能力方面，具备基本的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，学生中既有善于独立思考的，也有依赖团队合作的，因此在课堂活动中需兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解巴以冲突的历史复杂性和现实复杂性时可能遇到困难，特别是在分析冲突的深层原因和解决途径时。此外，学生在表达个人观点时可能受到个人情感和认知局限的影响，需要引导他们客观、理性地看待问题。同时，部分学生可能在小组讨论中缺乏主动性，需要教师提供适当的指导和激励。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解巴以冲突的历史背景和现状，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题并分享观点，提高思辨能力。

-案例分析法：选取典型案例，引导学生分析冲突原因和解决策略。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和视频，增强直观感受。

-网络资源：引入相关网站和在线资料，拓宽学生视野。

-小组合作工具：使用在线协作平台，促进小组讨论和资源共享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习巴以冲突的历史背景和主要冲突点。

设计预习问题：围绕“巴以冲突的根源与和平解决途径”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“巴以冲突的历史根源是什么？”“你认为有哪些可能的和平解决途径？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴以冲突的历史背景和现状。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于巴以冲突的新闻视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解巴以冲突的历史发展、主要冲突方和冲突原因，结合地图和图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演不同角色，模拟巴以冲突的和平谈判过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释巴以冲突的宗教和民族因素。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试从不同角度分析问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴以冲突的复杂性和历史背景。

实践活动法：设计小组讨论和模拟谈判活动，让学生在实践中掌握分析冲突和寻求解决方案的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于巴以冲突的案例分析作业，要求学生分析案例中的和平解决途径。

提供拓展资源：提供与巴以冲突相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。