Unit 3 Amazing animals 第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第六课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第六课时（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进动物的世界，探索那些令人惊叹的动物们！在这个第六课时，我们将继续学习人教PEP版三年级上册英语课本中的“Amazinganimals”这一单元。让我们一起开启这场精彩的动物之旅吧！????

核心素养目标

在今天的课程中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习动物的特点和习性，孩子们将提升他们的英语听说读写能力，增强对多元文化的理解和尊重，同时培养他们的观察力和批判性思维。我们鼓励学生用英语描述动物，表达自己的观点，并在互动中提升合作与交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生能够熟练运用新学的词汇和句型描述动物的特征，如颜色、大小、生活环境等。

-举例解释：例如，通过学习“big”，“small”，“fast”，“slow”等词汇，学生能够描述动物的大小和速度；通过句型“Theelephantisbigandgray.”，学生能够用英语表达对动物外观的描述。

2.教学难点：

-难点内容：学生在描述动物时，如何正确运用比较级和最高级结构，以及如何将描述与实际图片或实物相结合。

-举例解释：例如，在描述动物的大小比较时，学生可能会混淆“bigger”和“biggest”的用法。难点在于帮助学生理解比较级和最高级的使用场景，并通过实物或图片辅助教学，让学生在实际情境中练习运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语课本，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于展示动物的特征和生活环境。

3.实验器材：准备一些动物模型的图片或实物，以便学生在课堂上进行观察和描述。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对动物的了解，并准备实验操作台，用于开展互动游戏和角色扮演活动。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于野生动物的纪录片片段，让学生初步感受动物的多样性和奇妙。

-提出问题：引导学生们思考：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

-用时：5分钟

讲授新课（15分钟）

-引入新词汇：通过图片展示不同种类的动物，如“elephant”，“tiger”，“penguin”，并教授相应的英语单词。

-句型讲解：教授描述动物特征的句型，如“Thepandaisblackandwhite.”，并示范如何使用。

-比较级和最高级：讲解比较级和最高级的用法，以“big”为例，展示“bigger”和“biggest”的用法。

-用时：15分钟

巩固练习（15分钟）

-词汇练习：分发动物卡片，让学生用新学的词汇描述卡片上的动物。

-句型练习：让学生组成小组，用新学的句型互相描述对方。

-游戏环节：进行“动物接力”游戏，每个小组需要按照顺序描述一个动物，并说出它的特征。

-用时：15分钟

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问：“你们认为哪种动物最适合生活在水中？”

-学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

-用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：让学生选择一个动物，用英语描述它的特征，并与其他同学进行互动。

-小组讨论：分组讨论：“如果你是一只动物，你会选择做什么？”

-用时：5分钟

-总结：回顾本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-拓展：布置课后作业，让学生回家后用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生们通过多种教学活动，如词汇卡片游戏、角色扮演等，有效地掌握了新词汇，如“elephant”，“tiger”，“penguin”等，以及描述动物特征的词汇，如“big”，“small”，“fast”，“slow”等。

2.句型运用：学生们能够运用新学的句型来描述动物，例如“Thepandaisblackandwhite.”，这表明他们已经能够将所学知识应用于实际的语言表达中。

3.比较级和最高级：学生在教师的引导下，理解并掌握了比较级和最高级的用法，如“bigger”和“biggest”，这有助于他们更丰富地描述动