2024-2025学年高中地理 第4章 国土开发与保护 第4节 地理信息技术的应用教学设计 中图版必修第二册.docx

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第4节地理信息技术的应用教学设计中图版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索地理信息技术的奥秘，这节课将带领大家走进第4章“国土开发与保护”中的第4节“地理信息技术的应用”。我会以一个个生动的案例，把抽象的地理信息变得生动有趣，让我们一起感受科技的力量吧！??????

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：地理信息技术的概念、分类及其在国土开发与保护中的应用。

难点：理解地理信息系统（GIS）的基本原理和应用流程。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生直观感受GIS在国土开发与保护中的作用，如土地利用规划、环境监测等。

2.采用分组讨论的方式，让学生参与GIS软件的操作练习，加深对GIS原理的理解。

3.结合实际案例，引导学生分析GIS在国土开发与保护中的具体应用，提高解决实际问题的能力。

4.利用多媒体教学手段，展示GIS技术在不同领域的应用实例，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、地理信息系统（GIS）软件、投影仪、触控一体机

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理学习资源库

-信息化资源：地理信息数据库、GIS操作手册、相关案例视频

-教学手段：PPT演示文稿、地理地图、教学模型、互动式地理信息系统操作平台

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.展示一幅我国不同地区的自然景观图，引导学生观察并思考：“这些美丽的自然景观是如何被保护的呢？”

2.提问：“同学们，你们知道地理信息技术在保护这些景观中起到了什么作用吗？”

3.通过图片和视频展示GIS技术在国土开发与保护中的应用实例，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地理信息技术的概念、分类及其发展历程。

2.重点讲解GIS的基本原理和应用流程，通过实际案例演示GIS在国土开发与保护中的应用。

3.介绍GIS软件的操作方法和技巧，引导学生学会使用GIS软件。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国土开发与保护中的实际问题，利用GIS软件进行分析和解决。

2.每组派代表进行成果展示，其他小组进行点评和提问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“GIS技术在国土开发与保护中有哪些优势？”

2.引导学生思考GIS技术在实际应用中的局限性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一幅土地利用变化图，让学生分析并讨论造成这种变化的原因。

2.学生分组进行角色扮演，模拟政府部门、企业、社区居民等不同角色，探讨如何利用GIS技术解决土地利用问题。

3.教师总结学生的讨论成果，强调地理信息技术在国土开发与保护中的重要作用。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个实际问题：“如何利用GIS技术优化城市交通规划？”

2.学生分组讨论，提出解决方案，并进行成果展示。

3.教师点评，强调团队合作、创新思维和问题解决能力的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结地理信息技术的概念、应用及优势。

2.强调GIS技术在国土开发与保护中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

八、课后作业（5分钟）

1.布置课后作业：让学生收集关于GIS技术的新闻或案例，并撰写一篇简短的报告。

2.提醒学生注意保护个人隐私和网络安全。

整个教学过程设计紧扣实际学情，符合教学需求，注重核心素养的培养，通过双边互动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）的基本原理和应用领域，包括城市规划、环境监测、灾害管理等方面。

-全球定位系统（GPS）的工作原理及其在地理测量中的应用。

-遥感技术在资源调查和环境监测中的应用实例，如土地利用变化监测、森林资源评估等。

-数字地球和虚拟现实技术在地理教学和地理研究中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的地理信息系统实验室，亲身体验GIS软件的操作和应用。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《地理信息技术的应用与发展》等，以深入了解GIS技术的必威体育精装版进展。

-组织学生观看地理信息系统相关的纪录片或教育视频，如《地理信息系统在生活中的应用》等，以增强学生对GIS技术在实际生活中的应用的认识。

-引导学生关注国家地理信息公共服务平台，了解国家在地理信息资源管理和应用方面的政策和成就。

-建议学生参与学校或社区的环境保护活动，利用GIS技术进行实地数据采集和分析，将所学知识应用于实际问题的解决。

-鼓励学生参加地理信息系统相关的竞赛或研讨会，与其