必修2 第五章 第2节 《氮的循环》大单元教学设计 2024-2025学年高一下学期人教版（2019）必修第二册.docxVIP

必修2第五章第2节《氮的循环》大单元教学设计2024-2025学年高一下学期人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：氮的循环，包括氮气在大气中的循环过程、氮的固定、硝化作用、反硝化作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版（2019）必修第二册第五章第一节《氮元素及其化合物》相关，学生需具备氮元素及其化合物的基础知识，如氮气、氨、硝酸等化合物的性质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究素养，通过实验探究氮的循环过程，提高学生观察、分析、推理的能力；2.生命观念素养，引导学生理解氮循环对生态系统的重要性，形成对生物圈物质循环的整体认识；3.环境与责任素养，使学生认识到人类活动对氮循环的影响，增强环保意识和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.氮的循环过程：学生需要理解氮气在大气中的循环过程，包括氮的固定、硝化作用、反硝化作用等环节。

2.氮循环与生态系统关系：学生需认识到氮循环对生态系统稳定性的影响。

难点：

1.氮循环的微观机制：学生可能难以理解氮循环中涉及的生物化学过程。

2.氮循环与人类活动的关系：学生需要将氮循环的知识与实际环境问题相结合。

解决办法：

1.采用实验演示和模拟活动，帮助学生直观理解氮循环过程。

2.通过案例分析，引导学生思考氮循环与生态系统稳定性的关系。

3.结合实际环境问题，如农业施肥、大气污染等，让学生分析人类活动对氮循环的影响，提高学生的综合应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、实验器材（包括氮气发生器、硝化细菌培养箱、反硝化细菌培养箱等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：氮循环相关的教学视频、图片库、互动式学习软件

-教学手段：多媒体课件、实验指导书、学生活动手册、小组讨论记录表

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习氮的循环过程，重点了解氮的固定和反硝化作用。”

-设计预习问题：围绕氮的循环，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“氮气如何在大气中循环？哪些生物参与了氮的固定过程？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氮的循环基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过氮循环在自然界中的作用视频，引出氮的循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氮的固定、硝化作用、反硝化作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析氮循环中不同环节的生态作用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验氮循环知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解氮循环的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生通过模拟实验理解氮的固定过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置氮循环相关的问题解决作业，如：“分析某地区氮循环的潜在问题并提出解决方案。”

-提供拓展资源：提供与氮循环相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

学生能够熟练掌握氮的循环过程，包括氮的固定、硝化作用、反硝化作用等环节，理解了氮气在大气中的循环过程以及氮循环对生态系统的重要