2024秋四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas第3课时教学设计 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module10Unit2MerryChristmas第3课时教学设计外研版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《2024秋四年级英语上册Module10Unit2MerryChristmas》的第三课时。这节课，我们将会围绕圣诞节的庆祝活动来展开，学习如何用英语表达节日祝福和参与节日活动的场景。我们会通过歌曲、对话和游戏，让英语学习变得既轻松又有趣，让我们一起期待这个充满欢乐的课堂吧！????

核心素养目标

1.培养学生用英语进行日常交际的能力，尤其在节日庆祝活动中表达祝福。

2.增强学生的跨文化理解，感受西方节日的文化内涵。

3.提高学生的语言运用能力和创新思维，通过角色扮演和创作节日祝福卡来实践所学。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用本节课的词汇和句型，如“MerryChristmas”,“HappyNewYear”,“Wishingyouajoyfulholiday”等，进行节日祝福。

-例释：通过实际对话和情景模拟，让学生在真实的语境中运用这些句型，如：“WhatdoyouwishforChristmas?IwishyouamerryChristmasandahappyNewYear!”（你希望圣诞得到什么？我希望你圣诞快乐，新年快乐！）

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用节日相关词汇，如“holiday”,“gift”,“card”等，并能将这些词汇融入自己的句子中。

-例释：在教授这些词汇时，通过图片、实物或多媒体展示，帮助学生建立词汇与实际物体的联系。例如，展示一张圣诞卡片，引导学生说出“IhaveaChristmascard”（我有一张圣诞卡片），并鼓励学生自己创作一句包含新词汇的句子。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授与小组讨论，确保学生积极参与。

2.通过角色扮演活动，让学生在模拟节日场景中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如视频和音乐，增强学生对节日文化的感知。

4.设计游戏环节，如“圣诞词汇接力”和“节日卡片制作”，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于圣诞节的动画片段，让学生感受节日的氛围。

-提出问题：问学生他们最喜欢的圣诞节活动是什么，为什么？

-学生回答后，教师简要介绍圣诞节的传统习俗。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：学习并运用与圣诞节相关的词汇和句型进行交流。

-教学重点：教授词汇如“MerryChristmas”,“HappyNewYear”,“gift”,“card”，以及句型如“IwishyouamerryChristmas”。

-教学步骤：

1.展示圣诞卡片、礼物等图片，引导学生说出对应的英文单词。

2.通过PPT或实物展示，讲解节日相关词汇和句型的用法。

3.通过示范和跟读，让学生模仿正确的发音和语调。

巩固练习（15分钟）

-练习1：小组活动，每个小组用所学词汇和句型编写一段关于圣诞节的祝福语。

-用时：5分钟

-练习2：角色扮演，模拟圣诞节的庆祝活动，如交换礼物、写贺卡等。

-用时：5分钟

-练习3：小组讨论，分享自己最喜欢的圣诞节故事或经历。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

-提问1：WhatdoyouthinkarethemostimportantthingstosayinaChristmasgreeting?

-学生回答后，教师总结并强调节日祝福的重要性。

-提问2：CanyouthinkofatimewhenyoureceivedaspecialgiftonChristmas?

-学生分享个人经历，增强情感共鸣。

师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，用所学知识进行简单对话。

-学生表演自编的圣诞祝福短剧，教师和其他学生给予反馈。

-教师提问：“Howdoyoufeelaboutlearningaboutdifferentholidays?”，引导学生思考文化交流的意义。

-教师总结本节课的重点内容，强调节日祝福的表达方式。

-提出拓展问题：“IfyoucouldcelebrateChristmasinanothercountry,whatwouldyoudodifferently?”，鼓励学生思考跨文化