23《黄继光》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

23《黄继光》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《黄继光》一文，选自四年级下册语文统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已接触过类似题材的课文，对英雄人物有一定的了解。本节课通过学习《黄继光》一文，加深学生对英雄人物的认识，培养学生爱国主义情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《黄继光》一文，学生将提升对英雄人物的崇敬之情，增强爱国主义情感和民族自豪感。同时，通过语言文字的品味和解读，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力，培养其审美意识和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容：准确把握黄继光的英雄形象，理解其牺牲精神。

②学习课文表达方式：分析课文中的比喻、排比等修辞手法，体会语言之美。

③情感体验与表达：引导学生感受黄继光的英勇事迹，激发学生的爱国情感，并鼓励学生用恰当的语言表达自己的感受。

2.教学难点，

①深入理解英雄形象的塑造：帮助学生理解英雄形象的丰富内涵，理解其在战争中的重要作用。

②探究英雄行为背后的原因：引导学生思考英雄行为背后的家庭、社会和个人价值观，培养学生的思辨能力。

③跨文化比较与理解：引导学生将黄继光的英雄事迹与本国或他国的英雄故事进行比较，增强学生的国际视野和跨文化理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级下册语文统编版教材中的《黄继光》一文。

2.辅助材料：准备黄继光英雄事迹的图片、历史背景资料和相关的视频片段，以增强学生对课文内容的理解。

3.教学辅助工具：准备记号笔、黑板或白板，用于板书重点内容和引导学生进行讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的座位，以便学生分组讨论和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述黄继光的英雄事迹，提问学生：“你们知道黄继光吗？他是一位怎样的英雄？”以此引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾三年级时学习的英雄人物故事，引导学生回忆英雄人物的特点和品质。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《黄继光》一文的内容，包括黄继光的英雄事迹、牺牲精神以及他在战斗中的英勇表现。

-举例说明：教师通过展示黄继光的照片和视频，让学生直观地感受英雄的形象，并举例说明英雄行为背后的原因和意义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对黄继光的敬佩之情，以及从英雄事迹中得到的启示。

3.情感体验与表达（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，用简短的语言表达自己对黄继光的敬佩之情，可以写一段感言或进行口头表达。

-教师指导：教师对学生的表达进行点评，鼓励学生用自己的语言表达对英雄的敬意。

4.语言文字学习（约20分钟）

-讲解修辞手法：教师讲解课文中的比喻、排比等修辞手法，引导学生分析这些修辞手法在课文中的作用。

-举例分析：教师选取课文中的具体语句，让学生分析修辞手法的效果，并尝试运用到自己的写作中。

5.语言运用与拓展（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，进行口头或书面创作，如写一篇关于英雄人物的小作文或制作一份英雄人物的手抄报。

-教师指导：教师对学生的创作进行指导，帮助学生提高语言运用能力。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和知识点的掌握。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生的问题，确保学生能够独立完成练习。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调黄继光的英雄形象和牺牲精神。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师引导学生思考如何将英雄精神应用到日常生活中。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关英雄人物的故事，撰写读后感或进行相关主题的绘画创作。

知识点梳理

1.课文内容理解

-黄继光的英雄事迹：介绍黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，包括上甘岭战役中的战斗经过。

-英雄品质分析：黄继光的勇敢、坚定、无私等品质，以及他对国家和人民的忠诚。

2.文学鉴赏

-修辞手法：分析课文中的比喻、排比等修辞手法，理解其在表达英雄形象和情感中的作用。

-语言风格：体会课文朴实无华的语言风格，以及这种风格对塑造英雄形象的影响。

3.情感教育

-爱国主义教育：通过黄继光的英雄事迹，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

-理想信念教育：引导学生树立正确的价值观，追求崇高的理想信念。

4.语文知识

-词语积累：学习课文中的新词和成语，如“视死如归”、“坚如磐石”等。

-句子结构：分析课文中的