第6课时 《笔算两位数乘整十数》 教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docxVIP

第6课时《笔算两位数乘整十数》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课时《笔算两位数乘整十数》教学设计-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：第6课时《笔算两位数乘整十数》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生准确、规范地进行两位数乘整十数的笔算能力。

2.培养学生观察、分析、归纳数学规律的能力，提高数学思维能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

4.培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了两位数乘一位数的笔算方法，对乘法的基本概念和计算步骤有一定的了解。此外，他们可能已经接触过整十数的乘法，但对于两位数乘整十数的计算规则和技巧尚需进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。在学习能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍有部分学生对于数学符号和计算过程的理解不够深入。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过视觉和动手操作来学习；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两位数乘整十数时，学生可能会遇到以下困难：一是对乘法口诀的记忆不够牢固，导致计算过程中容易出错；二是对于整十数乘以两位数的计算方法理解不透，容易混淆计算步骤；三是缺乏足够的练习，导致在实际操作中计算速度慢、错误率高。此外，部分学生可能因为缺乏自信心而害怕出错，影响学习效果。

教学资源

1.教学课件：PPT或黑板板书，展示乘法口诀和计算步骤。

2.教学工具：计算器、计数器，用于辅助学生理解计算过程。

3.信息化资源：在线数学学习平台，提供相关练习题和视频教程。

4.实物教具：数字卡片、乘法算式卡片，用于学生动手操作和游戏化学习。

5.练习题集：包含不同难度级别的两位数乘整十数练习题。

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作等互动教学方式。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）利用多媒体展示两位数乘一位数的笔算实例，引导学生回顾之前学习的乘法知识。

（2）提出问题：“我们已经学会了两位数乘一位数的计算，那么两位数乘整十数又是怎样的计算方法呢？”引发学生思考。

（3）通过游戏或故事引入，激发学生学习两位数乘整十数的兴趣，如：“小兔子种了20棵树，每棵树旁边都要种上3棵花，一共要种多少棵花？”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）展示两位数乘整十数的计算方法，结合具体例子讲解计算步骤。

（2）讲解整十数乘两位数的计算规律，如：两位数乘以整十数，可以先去掉一个“0”再进行乘法运算。

（3）举例说明整十数乘两位数的进位情况，如：32乘以40的计算过程。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生独立完成课本上的两位数乘整十数练习题，教师巡视指导。

（2）分组进行口算比赛，巩固两位数乘整十数的计算方法。

（3）利用数字卡片进行游戏化学习，如：“找朋友”游戏，将两位数和整十数卡片搭配，学生找出正确的组合。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何正确记忆两位数乘整十数的乘法口诀？

举例回答：可以将两位数乘整十数的乘法口诀与两位数乘一位数的乘法口诀进行比较，找出其中的规律。

（2）如何避免在计算过程中出错？

举例回答：学生在计算过程中可以采用“先除后乘”的方法，即先去掉一个“0”，再进行乘法运算，最后再补上这个“0”。

（3）如何提高计算速度？

举例回答：学生可以多练习，熟练掌握两位数乘整十数的计算方法，并在练习中寻找适合自己的计算技巧。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调两位数乘整十数的计算方法。

（2）总结本节课的重难点，如：整十数乘两位数的计算规律、进位情况。

（3）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握两位数乘整十数的计算方法，提高了笔算的准确性和速度。在课后练习和实际应用中，学生能够正确地完成两位数乘整十数的乘法运算，为后续学习更高难度的乘法运算打下坚实的基础。

2.知识迁移能力：

学生在掌握了两位数乘整十数的计算方法后，能够将这一方法迁移到其他相关的数学问题中，如两位数乘两位数、