课题申报书：“强师计划”下地方师范院校主体功能的回归及推进机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“强师计划”下地方师范院校主体功能的回归及推进机制研究课题设计论证

1.国内外研究现状

许多学者关注教师教育的发展与改革，国外研究者主要聚焦教师教育与基础教育的关系，提出了如美国的教师职业发展阶段模型、英国的教师专业发展框架等教师教育模式，旨在提高教师的职业素养和教育教学能力。

随着我国“强师计划”的实施，越来越多的学者开始关注地方师范院校的发展路径与策略。他们从师资队伍建设、人才培养模式、科研能力提升等不同角度分析地方师范院校面临的挑战，并提出了加强地方师范院校与中小学的合作、创新教师教育模式等具有