第六课第二框 共筑生命家园（教学设计）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）[001].docx

第六课第二框共筑生命家园（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质教学设计＋教学设计＋练习（统编版）

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设计思路

本节课以“共筑生命家园”为主题，通过分析我国生态环境现状，引导学生认识到保护生态环境的重要性。结合课本内容，设计了一系列实践活动，让学生在参与中增强环保意识，培养社会责任感。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生认识到生态环境保护的法律法规；提升学生的公民素养，增强社会责任感和环保意识；发展学生的批判性思维，引导学生分析环境问题并提出解决方案；培养合作能力，通过小组讨论和实践活动，共同参与生态环境保护行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备一定的环境保护意识，了解一些基本的环保知识和法律法规，但系统性的生态环境知识相对匮乏，对生态环境问题的复杂性和紧迫性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生态环境问题普遍关注，但对抽象的理论知识学习兴趣不高，更倾向于参与实践和体验式学习。学生具备较强的观察能力和分析能力，但合作意识和团队协作能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生态环境问题的复杂性和系统性时可能存在困难，对法律法规的理解可能较为片面。此外，学生在实践活动中可能面临组织协调、沟通表达等方面的挑战，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解生态环境保护的必要性。

2.讨论法：组织学生就生态环境问题进行分组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验环境保护的实际操作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示生态环境现状。

2.教学软件：运用互动教学软件，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观环保设施，加深对环境保护的理解。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第六课第二框“共筑生命家园”。在开始之前，请大家思考一个问题：你们认为我们生活的地球环境如何？为什么？

（学生）老师，我认为地球环境越来越差，空气污染、水污染、土壤污染都很严重。

（教师）很好，同学们已经能够认识到环境问题。那么，接下来我们就来共同探究如何共筑生命家园。

二、新课导入

1.情境导入

（教师）同学们，请看大屏幕，这是我们国家近年来生态环境的改善情况。（展示相关图片）从这些图片中，你们看到了什么？

（学生）老师，我看到了森林茂密，河流清澈，天空湛蓝。

（教师）是的，这些都是我们共同努力的结果。接下来，让我们通过学习，进一步了解如何共筑生命家园。

2.问题导入

（教师）同学们，在了解了我们国家生态环境的改善情况后，大家是否想过，为什么会出现环境问题？我们又该如何解决这些问题呢？

三、新课探究

1.生态环境现状

（教师）同学们，我们先来了解一下我们国家生态环境的现状。（展示相关数据）从这些数据中，你们能看出什么？

（学生）老师，我看出我国生态环境形势依然严峻，许多地区还存在严重的水污染、空气污染等问题。

（教师）很好，接下来，我们将深入探讨这些问题产生的原因。

2.环境问题产生的原因

（教师）同学们，请大家结合课本，思考一下，环境问题产生的原因有哪些？

（学生）老师，我认为环境问题产生的原因主要有：人类过度开发自然资源、工业污染、农业面源污染等。

（教师）同学们分析得很到位。接下来，我们将进一步探讨如何解决这些问题。

3.解决环境问题的措施

（教师）同学们，针对上述环境问题，我们国家采取了哪些措施来改善生态环境？

（学生）老师，我了解到我国实施了节能减排、发展绿色能源、加强环境监管等措施。

（教师）很好，这些措施对于改善生态环境起到了积极作用。那么，作为青少年，我们能为环境保护做些什么呢？

4.青少年如何参与环境保护

（教师）同学们，接下来，让我们共同探讨青少年如何参与环境保护。

（学生）老师，我认为我们可以从以下几个方面做起：树立环保意识，积极参与环保活动，宣传环保知识，倡导绿色生活等。

（教师）同学们说得非常正确。接下来，我们将通过一个小游戏，来检验一下大家的学习成果。

四、巩固练习

1.小组讨论

（教师）同学们，下面我们进行小组讨论，请各小组结合所学知识，讨论以下问题：

（1）如何树立环保意识？

（2）如何积极参与环保活动？

（3）如何宣传环保知识？

（4）如何倡导绿色生活？

（学生）各小组展开热烈讨论，积极发言。

2.课堂展示

（教师）同学们，现在请各小组代表上台展示讨论成果。