4.3植物的根与物质吸收 教学设计---2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx

4.3植物的根与物质吸收教学设计---2023-2024学年浙教版八年级下册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.3植物的根与物质吸收

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学探究方法，观察、分析植物根的结构与功能，理解物质吸收的过程。

2.科学探究：通过实验活动，让学生亲自动手操作，观察植物根对水分和无机盐的吸收，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.科学态度与责任：引导学生认识植物根在生态系统中的重要性，培养对自然界的尊重和保护意识。

4.生命观念：帮助学生建立植物生命系统的基本观念，理解植物根与地上部分的相互依存关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触过一些关于植物的基础知识，如植物的结构、生长条件等。他们可能对植物的光合作用、呼吸作用有一定的了解，但对于植物根的具体结构和功能，以及根如何吸收水分和无机盐的知识点可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，尤其对植物的生长过程和生态系统的运作机制感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，学生中既有喜欢动手实践的，也有偏好理论学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物根的结构与功能时可能会遇到以下困难：一是对微观结构的可视化理解困难；二是实验操作过程中可能对实验步骤的掌握不够熟练；三是对于植物根吸收物质的过程缺乏直观的感受。此外，学生在分析实验结果和总结规律时可能缺乏科学思维的方法。针对这些挑战，教师应通过直观演示、互动讨论和逐步引导等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解植物根的结构和功能，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：组织学生进行植物根吸水实验，通过实际操作加深对根吸收物质过程的理解。

3.讨论法：引导学生就实验结果进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示植物根的结构图和解剖图，增强直观性。

2.实验器材：提供实验所需的植物、土壤、水等材料，确保实验顺利进行。

3.教学软件：利用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中体验植物根的吸水过程。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物根与物质吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物根有什么作用吗？它与植物的生长有什么关系？”

展示一些关于植物根的图片或视频片段，让学生初步感受植物根的魅力或特点。

简短介绍植物根的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物根与物质吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物根的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物根的定义，包括其主要功能，如吸收水分和无机盐。

详细介绍植物根的组成部分，如根尖、根毛、导管等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物根与物质吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物根的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物根案例进行分析，如水稻根的通气组织、树木根的深层扎根等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物根的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物根的知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物根相关的主题进行深入讨论，如“如何提高植物根的吸水能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物根与物质吸收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物根与物质吸收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物根的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物根在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物根的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物根与物质吸收的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生