7.2 选用在线协作平台 （教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版.docx

7.2选用在线协作平台（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2选用在线协作平台（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

设计思路

本节课以三年级下册信息技术苏科版教材为基础，以“选用在线协作平台”为主题，通过实际操作和案例分析，让学生了解在线协作平台的基本功能和操作方法。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生信息素养和团队协作能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估信息价值；提升计算思维，通过在线协作平台的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新素养，让学生学会利用在线工具进行协作学习；同时，加强信息社会责任感的培养，让学生理解网络协作中的规范与道德。

重点难点及解决办法

重点：在线协作平台的基本操作和功能应用。

难点：学生在使用在线协作平台时，如何有效进行团队协作和沟通。

解决办法：

1.重点：通过示范操作和步骤分解，帮助学生掌握平台的基本使用方法。

2.难点：设计小组合作任务，引导学生通过平台进行讨论和协作，教师巡回指导，及时解答疑问，帮助学生突破沟通障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册三年级下册信息技术苏科版教材。

2.辅助材料：准备在线协作平台的操作指南、功能演示视频和案例分析文档。

3.实验器材：准备可联网的计算机或平板电脑，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，配备白板或电子屏幕用于展示操作步骤。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以一个与在线协作平台相关的真实生活场景引入，例如：“同学们，你们在日常生活中是否使用过在线协作工具来完成任务？比如小组作业或者游戏对战。今天我们就来学习如何选择和运用在线协作平台，让我们的学习更加高效。”

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍在线协作平台的概念和优势。

详细内容：简要介绍在线协作平台的基本概念，以及它如何帮助我们更方便地进行团队协作和资源共享。

（2）演示在线协作平台的基本操作。

详细内容：使用屏幕共享功能，演示如何登录平台、创建小组、分配任务、上传文件和进行在线讨论。

（3）分析不同在线协作平台的特点。

详细内容：对比介绍几个常见的在线协作平台，如GoogleClassroom、MicrosoftTeams、QQ群等，分析它们各自的优缺点和适用场景。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）学生分组，分配在线协作平台的使用任务。

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个在线协作平台，并分配具体任务，如制作一个简单的团队报告。

（2）学生在平台上完成个人和小组任务。

详细内容：指导学生在平台上完成各自分配的任务，如个人负责收集资料，小组共同撰写报告。

（3）小组展示和反馈。

详细内容：每组派代表在平台上展示他们的成果，其他小组给予反馈，教师点评并总结。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论平台操作的便利性。

举例回答：小组A讨论了GoogleClassroom的文件共享功能，认为它让文件上传和下载非常方便。

（2）讨论协作过程中的沟通效果。

举例回答：小组B讨论了使用QQ群进行沟通时，成员之间交流更加直接，能够及时解决问题。

（3）讨论平台选择的标准。

举例回答：小组C讨论了在选择协作平台时，考虑了成员的设备兼容性、数据安全和平台功能。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课学到的在线协作平台的基本操作和选择标准。然后，针对重点和难点进行具体分析和举例，如在线协作中的文件同步、讨论区管理等问题，强调团队合作和沟通的重要性。最后，鼓励学生在课后继续探索其他在线协作工具，提高自己的信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《信息技术与团队协作》

内容摘要：本文探讨了信息技术在团队协作中的应用，分析了不同在线协作工具的特点和适用场景，为教师和学生提供了实用的指导。

（2）阅读材料：《在线协作平台的安全与隐私保护》

内容摘要：介绍了在线协作平台在使用过程中可能遇到的安全和隐私问题，以及如何保护个人和团队数据的安全。

（3）阅读材料：《协作学习在小学信息技术课程中的应用》

内容摘要：探讨了协作学习在小学信息技术课程中的重要性，以及如何通过在线协作平台提高学生的学习效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生自主探索其他在线协作平台

鼓励学生课后尝试使用不同的在线协作平台，如Trello、Slack等，比较它们的功能和特点，了解各自的优势和适用场景。

（2）设计个人或小组项目，应