1.2.1 细胞的分裂和分化（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版2024）.docx

1.2.1细胞的分裂和分化（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.1细胞的分裂和分化（第2课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：细胞的分裂和分化（第2课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学探究和科学、技术、社会、环境（STS）三个维度。学生将通过观察和实验，形成对细胞分裂和分化的基本认识，发展科学探究能力，理解生命现象背后的科学原理，以及科技发展对生命科学的影响。通过参与讨论和实践活动，学生将提升生物学知识的应用能力和跨学科思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂和细胞分化的概念理解。

2.细胞分裂和分化的过程及其意义。

难点：

1.细胞分裂过程中染色体复制的详细过程。

2.细胞分化的原因和生物学意义。

解决办法：

1.通过模型演示和动画讲解，帮助学生直观理解细胞分裂和分化的过程。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察细胞分裂和分化现象，加深对概念的理解。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探究细胞分化的原因和生物学意义，培养分析问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生主动思考细胞分裂和分化的基本概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析细胞分裂和分化在生物学中的应用实例。

3.利用实验操作，让学生通过显微镜观察细胞分裂的微观过程，增强实践操作能力。

4.运用多媒体教学，展示细胞分裂和分化的动态图像，帮助学生形象理解复杂过程。

5.通过角色扮演，让学生模拟细胞分裂和分化过程，提高学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先，以提问的方式引入：“同学们，你们知道我们的身体是如何成长的吗？”

-接着，展示一张人体生长变化的图片，引导学生思考：“你们能观察到哪些变化？”

-最后，揭示课题：“今天我们就来学习细胞的分裂和分化，了解身体是如何由小长大的。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

1.讲解细胞分裂的概念和过程，通过动画展示染色体复制、着丝点分裂、细胞膜形成等步骤。

2.介绍细胞分裂的意义，如保证遗传信息的稳定性和生物体生长的连续性。

3.解释细胞分化的概念，以植物根、茎、叶的分化为例，说明分化是细胞形态、结构和功能发生稳定变化的过程。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

1.观察并分析显微镜下的植物细胞有丝分裂实验图片，总结细胞分裂的各个阶段。

2.进行模拟实验，让学生用彩色纸条代表染色体，进行模拟分裂，加深对分裂过程的理解。

3.通过小组讨论，分析细胞分化的原因和生物学意义，如细胞适应环境变化、完成特定功能等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

1.讨论细胞分裂和分化的异同，举例回答：“细胞分裂保证了细胞数量的增加，而细胞分化则保证了细胞类型的多样化。”

2.分析细胞分裂和分化在生物学中的应用，举例回答：“细胞分裂使生物体能够生长和繁殖，而细胞分化则使生物体能够形成不同的器官和组织。”

3.探讨细胞分化的原因和生物学意义，举例回答：“细胞分化是由于基因表达的差异，使得细胞在形态、结构和功能上发生变化，从而适应不同的生命活动。”

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调细胞分裂和分化的重要性。

-总结重点和难点，如细胞分裂过程中染色体复制的详细过程、细胞分化的原因和生物学意义。

-提出思考题：“细胞分裂和分化在我们的生活中有哪些实际应用？”引导学生思考。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细胞分裂和分化的基本概念，包括有丝分裂和无丝分裂的过程，以及细胞分化的特征和意义。

-学生能够理解细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用，以及细胞分化如何导致生物体形成不同的组织和器官。

2.能力提升：

-学生通过观察显微镜下的细胞分裂实验，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在模拟实验中，提升了动手能力和解决问题的能力，能够独立完成实验步骤并分析结果。

-通过小组讨论，学生的沟通能力和团队合作能力得到锻炼，学会了如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

3.思维发展：

-学生在分析细胞分裂和分化过程中，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够