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2025学校开展打击校园欺凌校内矛盾纠纷大排查大整治专项行动方案

为深入贯彻落实教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》以及上级教育主管部门关于校园安全工作的相关要求，切实维护广大师生的人身安全和合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，特制定本校内矛盾纠纷大排查大整治专项行动方案。

一、工作目标

通过开展校园欺凌和校内矛盾纠纷大排查大整治专项行动，全面排查校园内可能存在的欺凌行为和矛盾纠纷隐患，做到早发现、早干预、早化解。建立健全长效工作机制，加强法治教育和心理健康教育，提高师生的法治意识和自我保护能力，从源头上预防和减少校园欺凌事件的发生，确保校园秩序稳定，师生关系融洽，为教育教学工作的顺利开展提供有力保障。

二、工作原则

全面覆盖原则

对学校的各个区域、各个年级、各个班级进行全方位、无死角的排查，确保不遗漏任何一个可能存在问题的环节和角落。

预防为主原则

注重加强对师生的安全教育和引导，通过开展多种形式的教育活动，提高师生的防范意识和应对能力，从源头上预防校园欺凌和矛盾纠纷的发生。

依法处理原则

严格按照国家法律法规和学校的规章制度，对排查出的校园欺凌和矛盾纠纷问题进行依法依规处理，做到事实清楚、证据确凿、处理恰当、程序合法。

协同合作原则

加强学校各部门之间的协同配合，形成工作合力。同时，积极与家庭、社区、公安等相关部门沟通协作，共同做好校园欺凌和矛盾纠纷的排查、整治和预防工作。

三、组织领导

成立学校打击校园欺凌和校内矛盾纠纷大排查大整治专项行动工作领导小组，全面负责专项行动的组织、协调和指导工作。

组长：[校长姓名]，全面统筹专项行动的各项工作，对工作的开展和落实负总责。

副组长：[副校长姓名]，协助组长开展工作，具体负责专项行动的组织实施和督促检查。

成员：各年级主任、班主任、保卫科负责人、心理咨询教师等。各成员按照职责分工，密切配合，共同做好专项行动的各项工作。

四、工作步骤

动员部署阶段（[具体时间区间1]）

1.召开专项行动工作动员会议，传达上级有关文件精神和工作要求，对专项行动进行全面动员和部署。

2.组织教职工学习《加强中小学生欺凌综合治理方案》等相关法律法规和政策文件，明确校园欺凌的定义、表现形式和危害，提高教职工对专项行动的认识和重视程度。

3.制定详细的工作方案，明确各部门和人员的职责分工，确保专项行动有序开展。

排查摸底阶段（[具体时间区间2]）

1.问卷调查：设计专门的校园欺凌和矛盾纠纷调查问卷，组织全体学生进行填写。问卷内容包括是否遭遇过欺凌、是否存在矛盾纠纷、对校园安全的看法和建议等方面。通过问卷调查，全面了解学生的实际情况和需求。

2.走访座谈：学校领导、年级主任和班主任要深入班级、宿舍，与学生进行面对面的交流和沟通，了解学生之间的关系和是否存在矛盾纠纷。同时，召开教师座谈会，听取教师对校园安全和学生矛盾纠纷的意见和建议。

3.重点排查：对曾经有过违纪行为、情绪波动较大、家庭环境特殊的学生进行重点关注和排查，了解他们的思想动态和行为表现，及时发现潜在的矛盾纠纷和欺凌隐患。

4.设立举报渠道：在学校显著位置设置举报信箱，公布举报电话和电子邮箱，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌和矛盾纠纷线索。对举报内容要严格必威体育官网网址，对举报人进行保护。

分析研判阶段（[具体时间区间3]）

1.对排查出的问题进行分类整理和分析，区分不同类型的校园欺凌和矛盾纠纷，如言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌、同学之间的矛盾、师生之间的矛盾等。

2.分析问题产生的原因，包括学生的心理因素、家庭环境、学校教育管理等方面。根据问题的性质和严重程度，制定相应的处理措施和化解方案。

3.组织召开专题会议，对排查和分析研判情况进行汇报和讨论，研究解决问题的对策和建议。

集中整治阶段（[具体时间区间4]）

1.对校园欺凌行为的处理：对排查出的校园欺凌事件，要按照“零容忍”的态度，依法依规进行严肃处理。对实施欺凌的学生，要根据其年龄、情节轻重和认识态度，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看等。同时，要对其进行法治教育和心理辅导，帮助其认识错误，改正行为。对受到欺凌的学生，要及时给予心理安抚和支持，帮助其恢复身心健康。

2.矛盾纠纷的化解：对排查出的矛盾纠纷，要及时进行调解和化解。由班主任、年级主任或学校心理咨询教师等相关人员组成调解小组，了解矛盾纠纷的起因和经过，听取双方当事人的意见和诉求，依据法律法规和学校规章制度，公正、公平地进行调解。在调解过程中，要注重方式方法，引导双方当事人相互理解、相互包容，达成和解协议。

3.加强法治教育和心理健康教育：通过举办法治讲座、主题班会、心理健康辅导等多种形式的教育活动，加强对师生的法治教育和心理健康教育。邀请公安、