部编版小学一年级上册语文汉语拼音《bpmf》教案三篇.pdf

【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。⽆忧考准了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

教学要求

1学会bpmf4个声母，读准⾳，认清形，正确书写。

2学习bpmf与单韵母组成的⾳节及四声。

3学习带调拼读⾳节，开始练习直呼⾳节。

教学时间

两课时

第⼀课时

⼀、复习

1复习6个单韵母：

2告诉学⽣：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发⾳适⼝形不变。3按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵

母。

⼆、引新授内容

⼩朋友们，你们喜欢逛公园吗?今天阳光灿烂，真是好天⽓，我们⼀起去公园玩好吗?

1指导看情境图。

(1)图上画的是什么地⽅?图上主要画了什么?图上画了什么⼈?他们在⼲什么?

(2)引导学⽣展开丰富的想象，⽤⾃⼰的话编⼀个⼩故事。(四⼈为⼀组讨论后汇报)

2教师总结故事。

星期天，爸爸带⼩红去公园玩，⼤家爬上⼭坡，看到了⼀座⼤佛，⼩红想⽤⼿去摸⼤佛。爸爸告诉她：“你听，⼤呐叭正

⼴播⼤佛是⽂物，不能⽤⼿摸。”(在相应的地⽅出⽰⾳节)

3(1)出⽰语境歌

爸爸带我爬⼭坡，

爬上⼭坡看⼤佛，

⼤呐叭⾥正⼴播，

爱护⼤佛不要摸。

(2)领读⼉歌，并出⽰bp

三、教学bpmf的读⾳和写法

1教学读⾳

(1)b的读⾳。

①板书，并出⽰图⼀。

提问：图上画了谁?他在什么地⽅?他在⼲什么?

(图上画了⼀位运动员，他在⽔上冲浪。)

②告诉学⽣波浪的波和我们今天要学的b有点像，但也有点不⼀样。③教师范读b和bo，要求学⽣认真听，区别他们的不

同。④教师⼩结发⾳⽅法。

读b这个⾳的时候，要读得b⼜轻⼜短，上下唇互相接触，突然放开，让⽓流冲出来。

⑤教师再次范读，学⽣跟着连读。

⑥“开⽕车”读，⽐赛读。

⑦教学顺⼝溜：像个6字bbb或海上冲浪bbb。

(2)p的读⾳。

发⿐⾳。

⑤教师再次范读，学⽣跟着连读。

⑥检查个别学⽣

⑦教学顺⼝溜：两扇⼩门mmm。

(5)f的读⾳。

①板书，并出⽰图四。

图上画有什么⼈?他在⼲什么?

②教师范读三次

④教师⼩结发⾳⽅法。

读m这个⾳的时候，要读得⼜轻⼜短。上⽛齿轻轻地放在下嘴唇上，让⽓流摩擦出来。

⑤“开⽕车”读，⽐赛读。

⑥教学顺⼝溜：⼀根拐杖fff

2教学书写

(1)引导学⽣仔细观察图。说⼀说bpmf像什么?

①b的⼀竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔;它好有点像数学的6字等)

②p的⼀竖有点像⼿推车的车把，右半圆有点像车轮;它还有点像数学9的反写等。

③m像两头连着的⼩门，⼜像三朵⼩蘑菇。

④f像⼀根拐杖⼜像伞的伞柄。

⑤你还觉的bpmf像其他什么东西?(四⼈⼀组讨论)

(2)bpmf的占格位置。

林⽼师⼜要带你们去找朋友了，⼩朋友们看看我们今天的新朋友住在拼⾳王国的⼏楼?(出⽰bpmf的书写。)

①引导学⽣仔细观察，然后说出bpmf占格位置。

b和f住在⼆三楼，p住在⼀⼆楼，m住在⼆楼。

(3)bpmf的笔顺。

①谁来说说b先写什么?再写什么?⼏笔写成?

b先写⼀竖，再写半圆。两笔写成。(师范写，⽣书空三次)

②谁来说说，p先写什么?再写什么?⼏笔写成?

p先写⼀竖，在写半圆。两笔写成。(师范写，⽣书空三次)

③谁来说说，m先写什么?再写什么?⼏笔写成?

m先写⼀竖，再写两头门。三笔写成。(师范写，⽣书空三次)

④谁来说说，f先写什么?再写什么?⼏笔写成?

f先写伞柄，再写⼀横。⼆笔写成。(师范写，⽣书空三次)

(4)学⽣练习描红。

四、巩固练习

1告诉学⽣：bpmf是声母。

2抽读字母卡

3区别bp的不同之处。

读⾳：b不送⽓，p要送⽓。

字形：b的半圆在右下，p的半圆在右上。

4齐读三次。

五、作业

抄写bpmf各四遍。

教后记：1学⽣基本能读准bpm这四个读⾳，并能正确书写

2学⽣⽐较难区分bp的书写

3p、f的位置学⽣也较容易弄错

第⼆课时

⼆、复习

1指名读声母卡⽚bpmf

2朗读⼉歌：海上冲浪bbb，⼩猴推车ppp，两头⼩门fff，⼀根拐杖fff。

⼆、引新授内容

1教学拼读⽅法。

(1)出⽰两个⼩猴推卡⽚车。

指名说说这幅图是什么意思?