幼儿园劳动班本课程ppt课件（优质ppt）.pptx

不负好时光劳动助成长——幼儿园劳动班本课程——一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。童样样成长劳别动Iamcapableofclasslabor

目录1课程缘起：认识劳动2课程实践：劳动大扫除3班级劳动我能行4我是家务小帮手5课程总结

不负好时光劳动助成长PART.01一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。认识劳动

认识劳动“我看见地上有很多垃圾和树叶。”“还有水池边的石头上有污渍。”“老师，架上很多灰尘，我们都不能在这里玩耍了。”“我们可以一起把幼儿园打扫干净。”

认识劳动“攀爬架上面有灰，幼儿园的大门也可以擦一下，上面好多灰。”“楼梯的扶手可以擦一下，台阶也需要擦一下。”“小菜园那边有许多杂草需要我们拔一下。”“楼下那边的积木有点乱，我们可以去整理一下。”

认识劳动劳动就是我们生活中的一部分劳动也是文明前进的工具

什么是劳动“劳动可以让我们的家、学校更干净，更漂亮。”“不劳动的话就没有人干活，没有人当清洁工、服务员、工人了。”“劳动可以赚钱，让我们过更好的生活。”“劳动可以让我们觉得很开心、很光荣。”

劳动需要哪些工具“老师，我去拔草不需要什么，用手就行。”“老师，我们需要垃圾桶来装杂草。”“还需要抹布擦大门。”

不负好时光劳动助成长PART.02一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。劳动大扫除

哪些地方需要劳动大门区攀爬区楼梯区积木区种植区美术区通过实地观察，小朋友们发现有以下区域需要打扫：区域选择结果这么多的区域，要是都打扫的话，时间不够怎么办？那我们可以怎么办呢？最后小朋友们决定通过投票的方式选择第一次打扫的区域，按照少数服从多数的原则，第一次打扫的区域是：大门区、种植区、积木区，其它三个区域下一次打扫。

哪些地方需要劳动?打开水龙头，放满一盆水，两人抬着、笑着.....将抹布放入盆中浸湿，用手拧一拧，拧完了将抹布散开，有模有样。大门区01在清洁大门的时候，小朋友们用到了抹布，但拧抹布的时候遇到了问题：抹布拧不干怎么办？小朋友通过挤、压、拧等方法去拧抹布，这样可以使抹布更干一些。我们遇到的问题02“人脸识别机器要把它擦干净，才能好好识别小朋友”“哎呀，这上面也有好多灰呀！我的抹布脏了，我要去洗一下。”“大门这边也脏了，我们也来擦擦。”

哪些地方需要劳动“我找来了框子，你们把拔的杂草都放这里吧。”“我们拔了好多的杂草，我们把杂草放哪儿呢？”“我们这边多你可以把框子拿到我们这边。”种植区：清除杂草的方法可不止一种哦！我们来看一看聪明的小朋友都用了什么好方法吧！

哪些地方需要劳动积木区“我们先把它拿出来，再分类收回去！”?“柜子里的积木有点乱，我们去整理一下吧！”

不负好时光劳动助成长PART.03一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。班级劳动我能行

制定班级劳动计划幼儿已经逐步掌握了不少劳动技能,在这个阶段，幼儿的任务意识逐渐萌发。设计劳动计划，让幼儿们的劳动变得更加有条不紊，井然有序,便于幼儿明确自己劳动任务。

实施劳动孩子们个个化身成劳动小达人，成为了班级劳动小帮手。

实施劳动一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭,每一个孩子都是“家里”的主人。相信在大家共同的爱护、维护中，我们的“家”一定是窗明几净、温馨幸福的港湾。

不负好时光劳动助成长PART.04一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。我是家务小帮手

制定家庭劳动计划

我是家务劳动小帮手根绝自己制定的劳动计划，孩子们在家撸起袖子就是干。扫地、拖地，有模有样的，个个争当劳动小标兵。

劳动日记小朋友们在劳动的过程中，感受到了劳动的快乐，也体验到了劳动的辛苦，这是一次全新的尝试，是一次挑战，也是一次成长。小朋友们用自己稚嫩的笔触记录下了这次难忘的经历，我们一起来看一看吧！

劳动日记觅觅：今天我在擦大门，我看到上面有许多灰。首先我把抹布沾水弄湿，拧干了之后把大门上的灰都擦干净。知知：我在小菜园那边清除杂草，拔了好多杂草！我清理好了虽然感觉好累，但是看到菜园里的菜能够快快长大我就很开心！小觅：我去整理积木了，我们把积木按标志分别放在小车里，我把所有的长方形积木都放在有长方