4.2.1 气温和降水（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）.docxVIP

4.2.1气温和降水（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《气温和降水》（湘教版七年级上册地理教材第四章第二部分）。具体内容包括气温和降水的概念、形成原理、分布特点以及对人类活动的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的自然地理知识相关，如地球上的水、大气等。通过本节课的学习，学生可以进一步理解气温和降水对人类生活、生产的影响，以及地理环境对人类活动的制约作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、地理实践能力和科学思维。学生将通过观察和分析气温和降水分布，提升对自然现象的认识和解释能力；通过实践活动，培养对地理信息的获取、处理和应用能力；同时，通过探讨气温和降水对人类活动的影响，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过一些基本的自然地理知识，如地球上的水循环、气候系统等。他们可能对温度和降水有一定的直观认识，但尚未系统学习气温和降水的概念、形成机制和分布规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然现象充满好奇心，对地理学科有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生倾向于通过图表和图像来理解抽象概念，而另一部分学生则更偏好通过实际操作和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习气温和降水时，可能会遇到以下困难：（1）对气温和降水概念的理解不够深入，难以区分两者之间的区别；（2）对气温和降水分布规律的记忆和应用存在困难；（3）在分析气温和降水对人类活动影响时，缺乏实际情境的联想和思考。针对这些困难，教师需要提供适当的引导和帮助，通过多种教学方法和实践活动，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《气温和降水》章节的学习资料。

2.辅助材料：准备气温和降水分布的地图、相关天气现象的图片，以及气温变化和降水形成过程的视频资料。

3.实验器材：根据需要，准备温度计、湿度计等气象观测工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论；在讲台附近设置实验操作台，以便进行简单的气温观测实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气温和降水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同地区的气温和降水有何差异？为什么会有这样的差异？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温和降水的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“气温和降水”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的气候特点图片，引出“气温和降水”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气温和降水的影响因素，如纬度、海陆分布、地形等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析气温和降水对农业生产的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对气温和降水关系的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气温和降水的影响因素。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握气温和降水关系的分析。

作用与目的：

帮助学生深入理解气温和降水的影响因素，掌握气温和降水关系的分析。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“气温和降水”课题，布置作业，要求学生分析本地气候特点，并提出改善气候的建议。

提供拓展资源：提供与气候相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的气温和降水知识，提高解决实际问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提