水调歌头吟诵阅读教学设计.docxVIP

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水调歌头吟诵阅读教学设计

第一章教学目标与准备工作

1.确定教学目标

《水调歌头》作为宋代词人苏轼的代表作，具有极高的文学价值和审美价值。本节课的教学目标是让学生通过吟诵阅读，深入理解《水调歌头》的意境、情感及艺术特色，提高学生的文学素养和审美能力。

2.教学对象分析

本节课针对的是初中阶段的学生，他们对古诗词已有一定的基础，但尚未形成系统的鉴赏能力。因此，在教学过程中，需要注重引导学生对《水调歌头》进行深入解读，培养他们的审美情趣。

3.教学准备工作

为确保教学效果，教师需做好以下准备工作：

（1）熟悉《水调歌头》的背景知识，包括作者、创作背景、词牌特点等。

（2）准备教学课件，包括

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