Module 10（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module10（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

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设计思路

本节课以“Module10”为主题，围绕一年级下册外研版英语教材内容，通过趣味游戏、情景对话等方式，帮助学生巩固所学单词和句型，提高英语口语表达能力。课程设计注重培养学生的兴趣和参与度，激发学生主动学习英语的热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言运用能力、文化理解和思维品质。通过互动交流，学生能够运用所学词汇和句型描述日常生活，增强跨文化交流意识；同时，通过参与游戏和活动，学生能够提升思维敏捷性和问题解决能力，培养积极的学习态度和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：重点词汇包括“familymembers”、“home”等，要求学生能够正确认读并使用这些词汇描述家庭成员和家中物品。

-句型运用：强调使用“Whoishe/she?/Whatisthis?”等句型进行简单的问答，帮助学生练习日常对话。

2.教学难点

-语法理解：难点在于理解名词单复数变化，尤其是家庭成员名词的复数形式。例如，“abrother”变为“twobrothers”。

-情景应用：学生在实际应用中可能难以将所学词汇和句型自然地融入真实的交流情境中，需要通过角色扮演和游戏活动来加强实践。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版一年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭场景图片，以及与课程主题相关的简短视频和动画。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于制作家庭角色卡片和互动游戏道具。

4.教室布置：设置互动游戏区，摆放学生座位以便于小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含家庭成员图片和简单句型的PPT，要求学生预习并尝试用英语描述家庭成员。

-设计预习问题：设计问题如“Canyounameyourfamilymembers?”，引导学生思考如何用英语介绍家庭成员。

-监控预习进度：通过微信互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，学习家庭成员的英语表达。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍家庭成员，并尝试在家练习。

-提交预习成果：学生通过微信发送家庭成员描述的句子。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭图片，引出家庭成员话题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英语词汇和基本句型，如“Whoishe/she?”和“Mumisateacher.”

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生用所学句型询问家庭成员的职业。

-解答疑问：针对学生提出的关于名词单复数变化的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习用英语描述家庭成员。

-提问与讨论：学生提出关于名词单复数变化的问题，并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：推荐与家庭相关的英语绘本或视频，供学生课后阅读或观看。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的家庭描述进行评价和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭描述短文，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐绘本或观看视频，进一步了解家庭英语表达。

-反思总结：反思自己在描述家庭成员时的表现，提出改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员词汇表：提供一张包含家庭成员词汇的表格，如“brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt”等，并附上相应的图片。

-家庭日常用语卡片：设计一套家庭日常用语的卡片，包括问候、介绍家庭成员、询问职业等常用句型。

-家庭角色扮演剧本：编写一个简短的家庭角色扮演剧本，让学生在家中或学校进行角色扮演，练习使用英语进行对话。

-家庭主题歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《Home,Home》等，通过歌曲学习家庭成员的英语表达。

2.拓展建议：

-家庭成员词汇学习：

-教师可以组织学生进行家庭成员词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

-鼓励学生在家里用英语介绍自己的家庭成员，提高口语表达能力。

-利用家庭照片，让学生用英语描述照片中的人物和场景。

-家庭日常用语练习：

-在班级中设立“家庭角”，让学生展示自己的家庭照片和家庭成员介绍。

-组织学生进行家庭日常用语的情景