4.2 凝聚法治共识 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docx

4.2凝聚法治共识教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：凝聚法治共识

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，大家好！今天咱们这节课的主题是“凝聚法治共识”。咱们九年级的同学们，已经对法律有了初步的认识，今天咱们就来深入探讨一下，如何凝聚法治共识，让我们的法律观念更加深入人心。这节课，我会带领大家一起走进法治的世界，感受法治的力量。准备好了吗？咱们这就开始吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.法律意识：增强同学们对法律的认识，树立正确的法律观念。

2.思辨能力：引导同学们运用法律思维，学会分析和解决问题。

3.公共参与：培养同学们参与公共事务的热情，提升社会责任感。

4.人际交往：在合作讨论中，提升同学们的沟通能力和团队合作精神。通过本节课的学习，希望同学们能够在法治的框架下，更好地认识自我，尊重他人，共同维护社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解法治在国家治理和社会生活中的核心地位，明确法治对于社会稳定和公民权益保障的重要性。

②掌握法治共识的基本内涵，理解其如何体现国家意志、社会共识和公民共同遵守的法律原则。

2.教学难点，

①如何将抽象的法律概念与学生的实际生活经验相结合，使学生对法治有更直观的感受。

②引导学生思考如何在多元文化背景下形成共同的法治共识，避免文化差异导致的误解和冲突。

③培养学生批判性思维，能够对现实生活中的法律现象进行分析和评价，提高法律素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与法治共识相关的图片、图表，以及反映法治实践的短片或纪录片，以增强直观教学效果。

3.教学设备：确保投影仪、音响等设备正常运作，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论小组，划分讨论区域，为小组合作学习提供空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？法律就像是一面镜子，它能够反映出社会的公平与正义。今天，我们就来一起探讨如何凝聚法治共识，让这面镜子更加明亮。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了法律的基本概念和作用，今天我们将在此基础上，进一步探讨法治共识的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解法治共识的基本内涵，包括它的定义、特征以及在我国社会生活中的重要性。

-举例说明：为了让大家更好地理解法治共识，我会通过一些生动的案例，比如《未成年人保护法》的制定过程，来展示法治共识的形成过程。

-互动探究：接下来，我会组织同学们进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行法治共识，比如在日常生活中遵守交通规则、尊重他人权利等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们以小组为单位，结合所学知识，设计一个宣传法治共识的活动方案，可以是海报、演讲、微电影等形式。

-教师指导：在同学们进行活动设计的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每个小组的活动方案都能够体现出法治共识的核心价值观。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享交流：请各小组派代表分享他们的活动方案，其他同学可以提出建议或疑问，促进思维的碰撞。

-总结提升：在同学们分享完毕后，我会对活动方案进行点评，总结法治共识在现实生活中的应用，并强调其重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了法治共识的概念和重要性，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同维护社会的公平与正义。

-反思：请同学们思考，在今后的学习和生活中，我们如何更好地践行法治共识，为构建和谐社会贡献自己的力量。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《宪法》全文：建议学生阅读《宪法》的部分章节，特别是与公民权利和义务相关的内容，以加深对国家根本法的理解。

-《中华人民共和国刑法》摘要：通过阅读刑法的相关内容，学生可以了解刑事法律的基本原则和具体规定。

-《最高人民法院公报》案例选编：选取近年来具有代表性的法律案例，让学生通过案例分析来理解法律在实践中的应用。

2.课后自主学习和探究

-法治与社会生活：鼓励学生思考法治如何影响他们的日常生活，比如交通法规、消费者权益保护等。

-国际法治：介绍国际法治的基本概念，如国际法、国际人权法等，让学生了解国际法治的重要性。

-法治与文化：探讨不同文化背景下法治观念的差异，以及如何在全球化的今天