人教版八年级下册历史与社会第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计.docx

人教版八年级下册历史与社会第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级下册历史与社会第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册历史与社会第七单元第四课《殖民扩张与民族解放运动》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解和实践能力。通过学习殖民扩张与民族解放运动，学生将能够理解历史事件对世界格局的影响，增强对民族解放运动的历史意义和民族自豪感。同时，培养学生分析历史现象的能力，提高批判性思维和跨文化交流意识，为构建人类命运共同体奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对历史有一定的了解，已经学习了世界近代史的基本知识，对世界殖民扩张和民族解放运动有一定的认识，但可能对具体的历史事件和人物了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学习普遍感兴趣，但兴趣点可能因个人经历和文化背景而异。学习能力方面，部分学生具备较强的历史事件分析能力，能够从多角度思考问题；而部分学生可能对抽象的历史概念理解有困难。学习风格上，学生中既有偏好视觉和听觉信息的视觉型学习者，也有喜欢通过阅读和写作来学习的历史型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解殖民扩张与民族解放运动的关系时可能会遇到困难，因为他们需要将历史事件与全球背景相结合。此外，对于一些复杂的历史人物和事件，学生可能难以形成清晰的历史人物形象和事件发展脉络。此外，学生的历史观和民族认同感可能会影响他们对这一时期历史的理解和评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级下册历史与社会教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如殖民扩张时期的地图、民族解放运动的历史照片和纪录片片段，以增强直观教学效果。

3.教学设备：确保多媒体设备的正常运作，如投影仪和计算机，以便展示教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板，以便学生进行小组讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕殖民扩张与民族解放运动，设计问题如“殖民扩张对世界格局有何影响？”“民族解放运动有哪些主要特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解殖民扩张和民族解放运动的基本背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出殖民扩张与民族解放运动的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解殖民扩张的历史过程、民族解放运动的主要阶段和代表性事件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民扩张对当地社会的影响，以及民族解放运动的成功因素。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解殖民扩张与民族解放运动的历史背景和影响。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解殖民扩张与民族解放运动的历史意义。

通过实践活动，提高学生的历史分析和评价能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于民族解放运动影响的短文，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，如历史博物馆网站、历史学术论坛等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出