2025年新课标背景下小学数学教师核心素养架构研究.docx

新课标背景下小学数学教师核心素养架构研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教师核心素养提出了新的要求。研究认为，小学数学教师核心素养应该以学生核心素养培养为目标、以数学课程内容聚合为主旨、以跨学科深度和广度为理路、以数学教学评一致性为抓手。基于“新课标”构建了小学数学教师核心素养的理论架构，以培养学生核心素养为中心，涵盖人与社会、人与工具、人与内心三个关系，分别包括知识素养、文化素养、跨学科素养；命题素养、评价素养、信息素养；情感素养、反馈素养、能力素养。九个核心素养相互联结、渗透、整合，是随着不同教学需要而不断变化的动态结构。

2022年4月，教育部颁布的《义务教育数