2025年《活板》教学设计.docx

《活板》教学设计

一、教学目标

（一）语言建构与运用

学生借助课下注释、古汉语词典等工具，系统梳理《活板》中的文言实词、虚词，深入理解并积累“布衣”“冒”“讫”等实词，以及“之”“其”“于”等虚词的常见用法。通过分类整理、制作文言词汇卡片等方式，构建属于自己的文言知识体系，提升对文言文的理解与分析能力。在课堂互动中，鼓励学生用自己的语言阐释重点字词的含义与用法，锻炼口头表达能力。

通过反复朗读，让学生掌握文言文朗读的节奏、韵律，感受其独特的语言美感。要求学生背诵全文，增强对文言文的语感。同时，进行逐句的书面翻译练习，教师针对学生的翻译作业进行细致批改，从语法准确性、语言流畅性等方面给予