Lesson 35 Future transportation 教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Lesson35Futuretransportation教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Lesson35Futuretransportation

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过讨论未来交通方式，提升学生的口语交流技巧。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同国家的未来交通发展，拓宽国际视野。

3.提高学生的创新思维能力，鼓励学生发挥想象力，设计未来的交通方式。

4.强化学生的环保意识，引导学生思考未来交通对环境的影响，倡导绿色出行理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的英语听说读写能力。在之前的课程中，他们已经接触过关于日常交通方式的内容，对车辆、交通信号等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对科技发展、未来世界等话题表现出较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论和合作学习来提升英语交流能力，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习未来交通方式这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-词汇量不足：一些学生可能对与未来交通相关的专业词汇不够熟悉，影响理解。

-表达困难：学生在描述未来交通方式时，可能会遇到词汇选择和语法结构上的困难。

-思维创新：对于未来交通方式的设计，学生可能需要跳出传统思维，这可能会对他们构成挑战。此外，学生可能需要克服语言和文化背景的局限性，以更全面地理解和表达自己的想法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解引出未来交通的概念和特点，然后引导学生讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演未来交通设计师，设计并介绍自己的未来交通方案。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同国家和地区的未来交通发展情况，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作项目，让学生分组研究一种未来交通方式，包括其工作原理、优缺点等，最后进行成果展示和分享。

教学过程

【导入】

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

Teacher:Goodmorning,Class8!Today,wearegoingtoexploreatopicthatexcitesmanyofus-Futuretransportation.(教师环视全班，观察学生的反应）

【热身活动】

（教师分发一张纸，上面写着几个关键词：flyingcar,underwatertunnel,self-drivingcar）

Teacher:Imgoingtogiveyouafewkeywords.Trytothinkofwhatthesemightberelatedtoandwritedownyourideas.(教师开始分发纸张）

【新课导入】

（教师收集学生写的关键词，并展示在黑板上）

Teacher:Great,letsseewhatyouvecomeupwith.(教师逐一展示学生写的关键词）

Student1:Flyingcar.

Student2:Underwatertunnel.

Student3:Self-drivingcar.

Teacher:Excellent!Theseareallfuturistictransportationideas.Today,wewilldelvedeeperintothistopicandexplorethepossibilitiesoffuturetransportation.

【课堂讲解】

1.引入未来交通的定义和背景

Teacher:Tobegin,letsdefinewhatfuturetransportationis.Itreferstothevariousformsoftransportationthatmightbedevelopedinthefuture,drivenbytechnologicaladvancementsandtheneedformores