2024年版高中化学 第二单元 物质的获取 课题一 物质的分离和提纯教学设计2 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯教学设计2新人教版选修6

主备人

备课成员

教材分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学的奥秘，走进2024年版高中化学的新篇章——第二单元“物质的获取”，具体来说是课题一“物质的分离和提纯”。这一章节可是化学实验中的“重头戏”，它不仅关乎我们实验技能的培养，更是理解物质世界的窗口。准备好了吗？让我们一起开启这场化学之旅吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本节课之前，已经对化学的基本概念有了初步的了解，比如物质的组成、性质以及简单的化学反应。此外，大家对于一些基础的物理分离方法，如过滤、蒸发等，也有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容与实验操作紧密相关，因此，大多数学生对这一部分内容表现出浓厚的兴趣。他们在实验操作方面具备一定的动手能力，但可能对复杂的实验步骤和理论理解存在困难。学习风格上，有的同学更倾向于通过实验直观地学习，而有的同学则更偏好通过理论学习来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在物质的分离和提纯过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是实验操作的精确性和细致性要求较高，对于一些操作步骤可能不够熟练；二是理论知识与实验操作的结合，学生可能难以理解理论如何指导实验；三是实验过程中可能出现的意外情况，如反应失控、设备故障等，需要学生具备一定的应急处理能力。针对这些挑战，我们将通过逐步引导、小组讨论和实际操作练习来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解物质的分离和提纯的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕实验现象和结果进行讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：引导学生亲自操作实验，通过实践加深对理论知识的理解，提高实验技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和原理图，直观地呈现实验过程。

2.视频教学：播放分离和提纯过程的视频，让学生直观感受实验操作。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中练习操作，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含PPT、实验视频和阅读材料的预习指南，强调物质的分离和提纯的基本概念和实验方法。

设计预习问题：围绕“如何通过简单实验实现物质的分离？”设计问题，如“如何选择合适的分离方法？”和“分离过程中可能遇到哪些问题？”

监控预习进度：通过在线平台的预习报告和学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读相关资料，初步了解实验原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在预习报告中记录自己的想法。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台实现预习资源的共享。

作用与目的：

通过预习，让学生对物质的分离和提纯有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个有趣的分离实验视频作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解过滤、蒸发、结晶等分离方法，通过图表和实例辅助教学。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行物质的分离和提纯实验。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分离过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察实验现象，记录实验数据。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解分离原理。

实验法：通过小组实验让学生亲自动手，掌握实验技能。

作用与目的：

通过实际操作，让学生深刻理解分离方法的应用，提高实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个设计实验的作业，要求学生设计一个简单的分离实验方案。

提供拓展资源：推荐相关的化学实验书籍和在线资源，鼓励学生进行深入探究。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并完成实验方案。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行拓展学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习后的反思，提升学生的自我评价能力。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生的实验技能，并激发他们的探究兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物质的分离与提纯的基本原理：

-分离方法：过滤、蒸发、结晶、萃取、蒸馏等。

-物质的性质：溶解度、沸点、熔点、密度等。

-实验原理：化学平衡、溶解平衡、吸附