2023六年级数学上册 八 探索乐园单元概述和课时安排教学实录 冀教版.docx

2023六年级数学上册八探索乐园单元概述和课时安排教学实录冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册八探索乐园单元概述和课时安排教学实录冀教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版六年级数学上册第八单元“探索乐园”中的相关内容，包括分数的意义、分数的加减法以及分数与小数的互化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在本节课之前已经学习了分数的基本概念和分数的表示方法，为本节课学习分数的加减法和小数互化奠定了基础。同时，本节课的内容也与生活实际紧密相关，有助于提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分数的探索，学生能够学会从具体情境中抽象出数学问题，运用分数概念进行逻辑推理，通过图形直观理解分数关系，并能够进行分数的准确运算，从而提高数学思维能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：分数的意义和分数的加减法。

-具体细节：重点在于帮助学生理解分数的概念，包括分数的分子、分母和分数线，以及分数表示部分与整体的关系。同时，重点讲解分数的加减法，包括同分母分数的加减和异分母分数加减法的计算方法。

2.教学难点

-难点内容：异分母分数加减法的计算。

-具体细节：异分母分数加减法是学生学习的难点，主要难点在于如何将异分母分数转化为同分母分数，以及如何进行分子相加减。例如，在计算$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}$时，学生需要先找到两个分数的最小公倍数作为通分的分母，然后将分子相加，最后化简得到结果。这个过程需要学生具备较强的逻辑推理能力和运算技巧。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：多媒体教学课件系统

-信息化资源：分数相关动画演示、分数加减法练习题库

-教学手段：实物教具（如分数条、分圆器）、图片资料（展示分数的实际应用场景）

教学过程

一、导入新课

1.教师用亲切的语调询问学生：“同学们，你们在日常生活中经常遇到分数吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来探究分数的奥秘，了解分数的意义和加减法。”

二、新课讲授

1.分数的意义

-教师展示实物教具，如分数条、分圆器，引导学生观察并思考：如何表示一个物体或图形的一部分？

-学生观察后，教师讲解分数的概念，如分子表示部分，分母表示整体，分数线表示分界。

-教师举例说明：如一个苹果被平均切成4份，每份占整体的$\frac{1}{4}$。

2.分数的加减法

-教师先讲解同分母分数的加减法，如$\frac{2}{5}+\frac{3}{5}$，引导学生找出公共分母，然后将分子相加。

-学生练习：$\frac{4}{7}+\frac{2}{7}$，$\frac{5}{9}+\frac{3}{9}$。

-教师讲解异分母分数的加减法，如$\frac{2}{3}+\frac{1}{4}$，引导学生先找到公共分母，然后将分子相加。

-学生练习：$\frac{5}{6}+\frac{1}{8}$，$\frac{7}{10}+\frac{3}{4}$。

三、课堂练习

1.教师出示分数加减法练习题，如：

-计算$\frac{3}{5}-\frac{1}{5}$；

-计算$\frac{2}{7}+\frac{3}{7}-\frac{1}{7}$；

-计算$\frac{5}{8}+\frac{1}{4}-\frac{1}{8}$。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂讨论

1.教师提问：“同学们，在分数加减法计算过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并强调计算过程中需要注意的问题。

3.教师引导学生讨论如何提高分数加减法的计算速度和准确性。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，包括分数的意义、同分母和异分母分数的加减法。

2.教师强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。

3.教师布置课后作业，如：

-完成课本中的相关练习题；

-思考如何将分数应用于实际生活。

六、拓展延伸

1.教师提出问题：“同学们，你们知道分数在生活中的应用吗？”

2.学生分享自己的观察和经验，教师引导学生思考分数在数学、物理、工程等领域的应用。

3.教师展示一些实际应用案例，如建筑设计、工程设计等，加深学生对分数应用的理解。

七、课后反思

1.教师回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

2.教师分析学生在课堂上的表现，找出教学中的不足。

3.教师针对不足之处提出改进措施，为今后的教学做好