六年级语文下册 第一单元 1 北京的春节教学实录 新人教版.docxVIP

六年级语文下册第一单元1北京的春节教学实录新人教版

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新人教版六年级语文下册第一单元第1课《北京的春节》

内容包括：课文《北京的春节》的阅读、分析，了解春节的习俗和传统，感受北京春节的热闹和祥和，体会作者对家乡的热爱之情。通过学习，培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升语言运用能力和审美鉴赏能力。学生将通过阅读《北京的春节》了解中国传统节日的习俗，增强对传统文化的认同感；同时，通过分析课文中的语言表达，提高语言文字运用能力，培养良好的审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文言文和现代文。他们对于中国传统节日有一定的了解，但对于北京春节的具体习俗和特点可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对传统文化和节日习俗通常具有浓厚的兴趣，愿意了解和探索。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对文言文阅读感到困难，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，对于北京春节的习俗和特点，学生可能存在理解上的偏差，需要教师通过生动的教学活动和实例来加深理解。同时，学生在表达自己观点和感受时，可能遇到语言表达不够准确、生动的问题，需要教师引导他们进行有效的语言练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《北京的春节》课文和配套练习册。

2.辅助材料：准备与北京春节相关的图片、视频，以及展示春节习俗的图表。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，方便学生直观感受春节氛围。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们过春节吗？你们对春节有什么特别的记忆？”

展示一些关于北京春节的图片或视频片段，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等，让学生初步感受北京春节的喜庆氛围。

简短介绍北京春节的基本概念和重要性，强调春节作为中国传统节日，对家庭和社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.北京春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解北京春节的定义，包括其主要组成元素，如春节的日期、习俗、传统食品等。

详细介绍北京春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如年夜饭、拜年、发红包等。

3.北京春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京春节案例进行分析，如家庭团圆、社区庆祝活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京春节的多样性和社会影响力。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节传承和弘扬传统文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京春节相关的主题进行深入讨论，如春节习俗的变化、春节文化的传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括北京春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调北京春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中参与春节庆祝活动，传承传统文化。

知识点梳理

1.春节的由来与历史

-春节的起源：春节，又称农历新年，是中国最重要的传统节日之一，历史悠久，起源有多种说法，如农业丰收、祭祀祖先等。

-春节的历史演变：从古代的“岁首”到现代的春节，经历了数千年的演变，形成了丰富的习俗和传统。

2.春节的习俗与活动

-年夜饭：年夜饭是春节的重要习俗，家人团聚，共进晚餐，象征着团圆和幸福。

-放鞭炮：放鞭炮是春节的传统习俗，寓意驱邪避凶，迎接新年的到来。

-贴春联：贴