冀教版（2024）新教材小学三年级英语下册Unit 1 Lesson 2 教学设计.docxVIP

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Unit1FoodWeLikeLesson

2HowMuch?教学设计

一、教学目标

语言能力目标

学生能够听懂、会说、认读与价格表达相关的词汇和短语，如：yuan,dollar,howmuch,tenyuan,fivedollars等。

能熟练运用“Howmuchis/are...?”“Its/Theyre...”句型来询问物品价格并作答，准确描述食物或其他物品的价格。

能用正确的语音、语调朗读对话和词汇，并在实际购物情境中进行流利的交流。

学习能力目标

通过多样化的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，培养学生自主学习和合作学习的能力，使其学会在实践中运用所学知识。

引导学生学会观察、模仿和归纳，提高学生的学习策略运用能力，如总结价格表达的规律。

思维品质目标

在课堂互动中，鼓励学生积极思考，培养学生的逻辑思维能力，如在购物计算价格时，能清晰地进行数量和价格的运算。

通过创意活动，如设计自己的商店及商品价格标签，激发学生的创造性思维，让学生思考如何合理定价。

文化意识目标

让学生了解中西方货币单位及价格表达的差异，拓宽学生的文化视野，如认识人民币单位“元”和美元单位“dollar”的不同使用场景。

培养学生在跨文化交流中尊重不同货币体系和价格观念的意识。

二、教学重难点

教学重点

掌握重点价格词汇和短语的发音及用法。

熟练运用“Howmuchis/are...?”“Its/Theyre...”句型进行价格询问和回答。

教学难点

能够在真实的购物情境中灵活、准确地运用所学句型，处理各种价格相关的交流问题，如讨价还价、计算总价等。

理解并能正确运用可数名词和不可数名词在价格表达中的单复数形式，如“Thisappleistwoyuan.”“Thesenoodlesarefiveyuan.”。

三、教学方法

情境教学法：创设各种购物情境，如超市购物、小卖部购物、餐厅点餐等，让学生在贴近生活的情境中感受和运用语言，理解价格表达的实际意义。

游戏教学法：通过价格猜猜猜、购物大比拼等游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在游戏中巩固所学知识。

小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组合作制定购物清单、模拟购物对话等，培养学生的合作精神和交流能力，让学生在合作中互相学习、共同进步。

直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教具，展示各种商品及其价格标签，帮助学生理解和记忆单词和句型，如展示带有价格的面包图片，让学生直观看到价格表达。

四、教学准备

与常见食物、文具等物品相关的单词卡片、图片、实物（如面包、铅笔、橡皮等），并为每个物品制作价格标签，标注相应的价格（用人民币和美元两种货币单位）。

多媒体课件，包含购物场景的动画、对话视频、价格词汇和句型的讲解动画等。

模拟购物所需的道具，如购物篮、收银机模型、假钞（人民币和美元）等。

制作价格海报的材料，如彩笔、画纸等。

小贴纸、小奖品等用于奖励学生。

五、教学过程

（一）Warming-up

播放一首欢快的英语儿歌《ShoppingSong》，同时在屏幕上展示人们在超市购物的动画画面。引导学生跟着音乐一起唱，一起做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，自然地引入本节课的主题——购物与价格。

歌曲结束后，教师提问学生：“Doyoulikeshopping?Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”鼓励学生用已有的英语知识回答问题，复习之前学过的关于物品的词汇，为新课学习做好铺垫。

（二）Presentation

词汇教学

利用多媒体课件依次展示人民币和美元的图片，向学生介绍货币单位“yuan”和“dollar”。教师说：“Lookatthesepictures.Thisisyuan,themoneyweuseinChina.Andthisisdollar,themoneyusedinsomeothercountries,liketheUSA.Followme,yuan,dollar.”多重复几次，确保学生掌握发音。

拿出带有价格标签的实物（如面包，价格标签写着“3yuan”），向学生介绍价格表达短语“howmuch”以及完整的价格表达句型。教师指着面包说：“Lookatthisbread.Howmuchisit?Itsthreeyuan.Howmuch,howmuch是用来询问价格的，就像这样问Howmuchisthisbread?回答的时候要说Its...yuan/dollars.”多