第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》、《晚春》课件（共18张PPT）部编版语文七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

第3单元课外古诗词诵读

《逢入京使》《晚春》;逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。;一、掌握文学常识

1.借助课文注释和工具书，查阅岑参的有关资料，初步了解岑参及其代表作。;2.了解写作背景;二.朗读诗歌，初步感知诗歌内容

1.听范读，划分节奏，感受古诗词声韵之美。

逢入京使

岑参

故园东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。

马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。

2.理解诗歌内容

自主学习，借助注释，尝试疏通诗歌的意思

向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸和笔.，只有托你捎个口信，给家人报平安。

3.朗读诗歌，体会情感

朗读要求:;①读准字音，读出节奏

②处理好语调、语速的轻重缓急。

③读出作者的情感。

三、品读诗歌，体会情感

1.自主学习，圈点勾画关键字、词、句，品味诗歌语言。

2.先将最你喜欢的诗句展开充分的想象，并用语言描绘出来，之后在小组内交流你喜欢的理由，然后选出代表，在班内交流。

要求：用我喜欢“，”。读这两句诗，我头脑中仿佛出现了这样一幅画面：“”。我喜欢的理由是的句式回答。

3.交流展示;①我喜欢“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”读这两句诗，我头脑中仿佛出现了这样一幅画面：离开长安已经好多天的诗人，勒住马缰，驻足回头遥望故园，只看见长路漫漫，尘烟蔽天，风沙扑面，路途的艰辛和孤独，令诗人想起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水簌簌落下，很快就沾湿了双袖。

我喜欢的理由是：“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念故园和亲人的感情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。;②我喜欢“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”读这两句诗，我眼前仿佛出现了这样一幅画面：通往边塞的漫漫长路上，尘烟蔽，诗人遇到了作为入京使者的故人，彼此都要务在身，鞍马倥偬，简单的寒暄后，一个继续西行，一个东归长安。走马相逢，交臂而过时，??人想托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，无奈只能对着入京使者大声喊道：“凭君传语报平安”吧。

我喜欢的理由是：这两句诗写“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。其次，岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。;链接中考：1.“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给《逢入京使》这首诗歌写一段赏析性文字，请完成这个任务。（10分）

写作提示：①从主题思想的角度来赏析：②结合文章内容；③不少于50字。

《逢入京使》这首诗叙述了诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思念家乡和亲人的心绪。

2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；

“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。;晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞;一、掌握文学常识

1.借助课文注释和工具书，查阅韩愈的有关资料，初步了解韩愈及其代表作。;2.了解写作背景;二.朗读诗歌，初步感知诗歌内容

1.听范读，划分节奏，感受古诗词声韵之美。

晚春

韩愈

草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。

杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。

2.理解诗歌内容

自主学习，借助注释，尝试疏通诗歌的意思

花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。

3.朗读诗歌，体会情感

朗读要求:;①读准字音，读出节奏

②处理好语调、语速的轻重缓急。

③读出作者的情感。

三、品读诗歌，体会情感

1.自主学习，圈点勾画关键