第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿、赠从弟、梁甫行》课件（共39张PPT内嵌音频）统编版语文八年级上册（含音频+视频）.pptxVIP

;课前引学;课前引学;作者简介;背景简介;诗歌朗读;诗歌赏析;诗歌赏析;诗歌赏析;幸甚至哉，歌以咏志。;主旨归纳;课堂练习;课堂练习;;;;刘桢是一位很有骨气并有正气的文士。据《典论》记载：一次曹丕宴请文士，席间命夫人甄氏（甄氏原为袁绍子袁熙妻，貌美。官渡之战后被俘，曹丕占为其有）出拜，“座中众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不肯折节。曹操恨他“不敬”，差点砍了他的脑袋，以这样的气骨作诗，其诗自能“挺挺自持”，“高风跨俗”。;;;;风声一何盛，松枝一何劲！;冰霜正惨凄，终岁常端正。;岂不罹凝寒？松柏有本性。;;;（3）下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.首句中,“亭亭”的意思是“挺拔的样子”,写出了青松挺立风中的形象。

B.这是一首咏物诗,全诗语言质朴,刚劲峭拔而情深意长。

C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D.本诗以松柏为喻,赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不凋的顽强生命力,对从弟的劝勉之意不言而喻。

;（4）诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”

的什么特点?

（5）依据“亭亭山上松,瑟瑟谷中风”,写一段景物描写。

（6）全诗主要运用了什么写作手法?表现了诗人怎样的情怀?

;梁甫行

曹植;七步诗

煮豆持作羹，漉豉以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急。;作者简介;写作背景;文体知识;

梁甫行

曹植

八方/各异气，千里/殊风雨。

剧哉/边海民，寄身/于草野。

妻子/象禽兽，行止/依林阻。

柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。;字词解读;八方各异气，千里殊风雨。;剧哉边海民，寄身于草野。;柴门何萧条，狐兔翔我宇。

;诗人运用白描手法，通过对海边人民的形貌以及居住环境的描写，言简意赅而又全方位地展现了边地人民生活环境的荒凉困苦以及内心的恐惧与凄楚，表达了作者深切的同情。;

(1)《梁甫行》中写边地人民衣不遮体、居无定所的艰苦生活的句子

是:,。

(2)《梁甫行》中直抒胸臆，表达了作者对海边人民贫苦生活的同情的两句诗是：______________，_______________。

(3)《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反衬出海边人民生存环境的蛮荒及边海人民的凄楚恐惧的两句诗是：

____________，______________