部编新版语文五年级下册第二单元精读引领课《景阳冈》优质课比赛课件.ppt

招募令学校课本剧汇演大赛招募正在如火如荼地进行，为了能入选优秀课本剧公众号推选，我们也要行动起来啦！今天，让我们一起走进《水浒传》节选，绘声绘色地演好“武松打虎”的故事。

6景阳冈部编版五年级下册第二单元

学习目标明确方向1.自读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思；能按故事的发展顺序说出课文的主要内容。2.能详细讲述“武松打虎”的部分；能抓住描写人物的关键语句，有理有据地对武松做出全面的评价。3.能运用阅读古典名著的方法对比阅读，产生阅读《水浒传》的兴趣。

自主查阅资料1.《景阳冈》这个故事出自我国四大古典名著之一《》，这本书的作者是：《景阳冈》这个故事的主要人物是。2.我还知道这本书中其他主要人物，有、等。3.《水浒传》中关于“武松”的故事还有：

任务一学习阅读方法，掌握课文内容活动1观看视频，初识英雄人物方法一：借助影视资料引发阅读名著的兴趣

任务一学习阅读方法，掌握课文内容活动2借助资料，深入了解人物方法二：借助背景资料产生阅读名著的兴趣背景资料武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星。

任务一学习阅读方法，掌握课文内容活动3猜读理解，了解课文内容自读课文，要求：①读准字音，读通句子。②遇到自己喜欢的语句，多读几遍。③遇到难理解的词语，尝试用合适的方法猜一猜词语的意思。联系上下文筛但凡客官如何斟。筛酒，即斟酒、倒酒。凡是，只要。旧时店家对顾客的尊称。这里是“为什么”的意思。

任务一学习阅读方法，掌握课文内容活动3猜读理解，了解课文内容方法三：运用多种方法理解词句意思结合生活经验请勿自误平生之力疏软说时迟，那时快请不要使自己受伤害。全身的力气肢体软弱无力表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语

任务一学习阅读方法，掌握课文内容活动4借助图示，理清故事顺序默读课文想一想：作者是从哪些方面来叙述的？要求：1.小组交流，小组长整理小组同学的意见。2.小组派代表作汇报发言，全班交流。3.练习按顺序讲故事。喝酒（上冈）（打虎）（下冈）

任务二借助关键词句，简评英雄人物活动1抓关键词句，梳理打虎过程默读课文第6、7自然段：1.找出武松的打虎过程。2.选择你认为最精彩的地方，写下阅读感受并交流。躲闪——棒劈——拳打脚踢——棒打情节关键词句阅读品悟评价第一回合：躲闪第二回合：棒劈第三回合：拳打脚踢第四回合：棒打

任务二借助关键词句，简评英雄人物活动1抓关键词句，梳理打虎过程武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。……躲闪动作敏捷

任务二借助关键词句，简评英雄人物活动1抓关键词句，梳理打虎过程那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里……棒劈力大无穷机智勇敢

任务二借助关键词句，简评英雄人物活动1抓关键词句，梳理打虎过程武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。拳打脚踢跳退丢揪按踢武艺高强

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