第14课 循环结构（二）（教学设计）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术.docxVIP

第14课循环结构（二）（教学设计）2023-2024学年浙教版五年级下册信息技术

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索信息技术中的“循环结构（二）”这一奇妙的世界。这节课，我们要通过实际操作，感受循环在编程中的魅力，让我们的程序变得更强大、更高效！让我们一起动手，开启这段神奇的编程之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维和问题解决能力。通过学习循环结构，学生能够理解算法的重复执行机制，提升逻辑推理和抽象思考的能力。同时，通过编程实践，学生将增强信息技术的应用意识和创新精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

在五年级这个阶段，同学们对信息技术课程充满好奇，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对简单的编程概念有所了解。在知识层面，他们对数据、信息处理和基本编程概念有一定认识，但循环结构这一概念对他们来说可能较为抽象。能力上，同学们的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，他们能够通过观察和模仿掌握新技能。

在素质方面，五年级学生的自主学习能力和合作意识有所增强，但自律性和专注力仍有待提高。在行为习惯上，部分同学可能存在操作粗心、耐心不足的问题，这可能会影响他们在编程学习中的表现。

鉴于这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过生动的实例和互动教学，帮助学生理解循环结构的原理和应用。

2.设计渐进式的学习任务，引导学生逐步掌握循环编程技巧。

3.强调实践操作，让学生在动手实践中培养耐心和细致的操作习惯。

4.通过小组合作，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解循环结构的原理，帮助学生建立概念模型。

2.运用讨论法，引导学生在小组内分享对循环结构的理解和应用，促进思维碰撞。

3.实施实验法，让学生通过编写简单的程序，亲身体验循环结构的实际应用，提高动手能力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示循环结构的动画效果，直观展示循环的执行过程。

2.集成编程软件，让学生在软件环境中实践编程，提高编程技能。

3.通过在线资源，提供额外的学习材料和练习题，拓展学生的知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是循环结构（二），请大家提前通过班级微信群查阅相关的PPT和视频资料，了解循环的基本概念和用法。

设计预习问题：请大家思考，循环结构在编程中有什么作用？你能想到哪些生活中的例子来解释循环的概念？

监控预习进度：我会通过查看你们的预习笔记和提交的问题，来了解大家的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：小明已经预习了PPT，对循环结构的基本概念有了初步了解。

思考预习问题：小红通过思考，发现循环结构在游戏编程中可以用来控制角色移动。

提交预习成果：小刚提交了自己的预习笔记，记录了几个循环结构的例子。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，还记得我们之前学的循环结构吗？今天我们要深入探讨它的更多用法。

讲解知识点：我会在黑板上展示几个循环结构的代码示例，并解释它们是如何工作的。

组织课堂活动：现在，请你们分成小组，尝试用循环结构编写一个简单的程序，比如打印出1到10的数字。

学生活动：

听讲并思考：小丽认真听讲，对循环结构的新用法有了新的认识。

参与课堂活动：小王和小明合作，成功编写了一个打印数字的程序。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解循环结构的高级用法。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解循环结构的高级用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试用循环结构编写一个计算阶乘的程序。

提供拓展资源：我会在学校图书馆和网上为大家提供一些关于算法和编程的书籍和网站。

学生活动：

完成作业：小李回家后，独立完成了计算阶乘的程序，并感到很有成就感。

拓展学习：小张利用图书馆的资源，学习了更多关于算法优化的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过自主学习，巩固和拓展课堂所学知识。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固和加深学生对循环结构的理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.**理解循环结构的概念和应