9古代科技 耀我中华（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docx

9古代科技耀我中华（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》五年级上册的“古代科技耀我中华”这一章节。这里，我们将一起探索我们伟大祖国的古代科技成就，感受古人的智慧与创造力。这一章节与课本紧密相连，通过学习，我们不仅能够了解我国古代科技的发展历程，更能激发我们的民族自豪感和爱国情怀。让我们一起开启这段神奇的历史之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生对我国古代科技成就的认识，增强文化自信。

2.提升学生历史思维，学会从历史角度分析问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力，激发对科技探索的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-**重点一**：了解古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景和影响。

-**举例**：通过讲述造纸术的发明过程，让学生理解其对文化传承的巨大贡献。

-**重点二**：分析古代科技成就对现代社会的影响。

-**举例**：讨论火药在军事上的应用，以及其对现代武器发展的启示。

2.教学难点

-**难点一**：理解古代科技成就背后的文化内涵和时代背景。

-**举例**：解释指南针的发明与古代航海文化的关系，以及它如何促进地理大发现。

-**难点二**：培养学生运用历史思维分析古代科技成就的意义。

-**举例**：引导学生思考四大发明如何体现了古人的创新精神和实用主义。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事引入，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代科学家，体验科技发明的创造过程。

3.利用多媒体展示古代科技成就的图片和视频，增强直观感受。

4.安排小组合作项目，让学生通过小组讨论和研究，探究古代科技对现代生活的启示。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会以一段关于中国古代科技的简短视频作为导入，让学生初步感受古代科技的辉煌。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道中国古代有哪些伟大的科技成就吗？”引导学生主动思考，为新课的学习做好铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-**内容一**：介绍四大发明的历史背景和发明过程。

-详细内容：首先，我会详细讲解造纸术的发明，包括蔡伦的改进过程和造纸术对文化传播的影响。接着，我会简述印刷术、火药和指南针的发明，强调这些发明对世界历史的贡献。（用时：10分钟）

-**内容二**：分析古代科技成就对现代社会的影响。

-详细内容：我会引导学生思考，这些古代科技如何影响了现代科技的发展，例如，印刷术对书籍出版的影响，火药在军事和民用领域的应用等。（用时：10分钟）

-**内容三**：探讨古代科技背后的文化内涵和创新精神。

-详细内容：通过分析古代科技成就，我会引导学生认识到，这些成就不仅体现了古人的智慧，更反映了他们对世界的好奇心和探索精神。（用时：10分钟）

3.实践活动

-**活动一**：角色扮演

-详细内容：我会让学生分成小组，每组选择一个古代科技发明，扮演发明者，通过角色扮演的方式，让学生体验发明的过程，感受古人的智慧。（用时：10分钟）

-**活动二**：小组讨论

-详细内容：我会提出问题，如“如果生活在古代，你会发明什么？”让学生在小组内讨论，分享自己的创意和想法。（用时：10分钟）

-**活动三**：科技成就知识竞赛

-详细内容：设计一个关于古代科技成就的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，激发学习兴趣。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-**方面一**：古代科技对现代社会的影响

-举例回答：“造纸术的发明让书籍更加普及，促进了知识的传播，对现代教育产生了深远影响。”

-**方面二**：古代科技背后的创新精神

-举例回答：“指南针的发明体现了古人对方向和定位的探索，这种创新精神对现代科技发展有着重要的启示。”

-**方面三**：古代科技成就的历史意义

-举例回答：“火药的发明改变了战争形式，同时也推动了化学和材料科学的发展。”（用时：5分钟）

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注科技发展，培养创新思维。同时，我会简要总结本节课的重难点，如古代科技成就的历史背景、对现代社会的影响以及背后的创新精神。（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景和发明过程。

-学生了解这些发明对世界历史和现代社会的影响，例如印刷术促进了知识的传播，火药改变了