Unit5 Fun clubs Section B 2a-2b 教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5FunclubsSectionB2a-2b教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5FunclubsSectionB2a-2b教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕教材内容，引导学生通过听说活动，掌握俱乐部活动的相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力。具体内容包括：学习俱乐部活动的名称和描述，如：sportsclub,musicclub,artclub等；掌握描述活动的句型，如：Wehavea...club.Wedo...inourclub.；通过角色扮演活动，模拟俱乐部活动场景，提高学生的实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过参与俱乐部活动话题的听说练习，提高实际交流能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的俱乐部活动，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析俱乐部活动的描述，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.促进学生的合作意识，在小组活动中学会合作与沟通。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对社交活动有较高的参与热情。在知识方面，学生对英语学习已有一定的基础，能够理解和运用基本的英语句型。但在词汇积累和语法运用上，学生的个体差异较大，部分学生可能对俱乐部活动相关的词汇掌握不足，需要通过本节课的学习来丰富词汇量。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和描述活动时，可能会出现词汇选择不当、语法错误等问题。此外，学生在合作学习方面存在一定困难，需要教师引导和鼓励，帮助他们建立良好的团队合作意识。

在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，对集体活动的参与意愿强烈，但部分学生可能缺乏自信，需要教师给予充分的肯定和鼓励，帮助他们克服心理障碍。

行为习惯方面，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂纪律上，部分学生可能会出现注意力不集中、交头接耳等现象，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理策略来引导学生。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如俱乐部活动图片、相关视频片段等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及粉笔或马克笔，以便进行板书和展示。

4.教学环境：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考自己的兴趣爱好，并引入俱乐部活动的主题。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的词汇和句型，如“hobby,”“interest,”“enjoy,”“do”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示俱乐部活动的名称和描述，如“sportsclub,”“musicclub,”“artclub,”“readingclub,”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：教师通过具体例子展示如何使用这些词汇和句型来描述俱乐部活动，如：“Ihaveasportsclub.Weplaybasketballeveryweekend.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己喜欢的俱乐部活动，并邀请小组代表分享。

3.练习环节（约20分钟）

-学生活动：教师提供一些描述俱乐部活动的情景，让学生根据情景填写缺失的词汇或句子。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供帮助。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组扮演不同的俱乐部，如“musicclub”和“sportsclub”。教师提供一些对话模板，让学生根据模板进行角色扮演。

-教师指导：教师观察学生的表演，给予肯定和鼓励，同时纠正错误。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：教师提供一些关于俱乐部活动的讨论话题，如“Whydoyouwanttojointhisclub?”，让学生分组讨论，并总结讨论结果。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生深入思考，并帮助学生用英语表达观点。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调俱乐部活动的重要性，并鼓励学生积极参与。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的收获和感受，收集学生的反馈意见。

7.作业布置（约2分