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以单元整体任务设计赋能小学英语教学：策略革新与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，国际交流与合作愈发频繁，英语作为全球通用的重要语言之一，其重要性不言而喻。英语不仅是人们沟通交流的工具，更是连接不同文化、促进知识传播与经济发展的桥梁。掌握英语能够拓宽个人的视野，使其更好地融入国际社会，在未来的职业发展和个人成长中拥有更多的机会。对于小学生而言，在基础教育阶段接触和学习英语，有助于培养他们的语言感知能力、思维能力以及跨文化交际意识，为其未来的发展奠定坚实的基础。

小学英语教学作为英语教育的起始阶段，承担着激发学生英语学习兴趣、培养基本语言技能和奠定语言学习基础的重要