八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room教学设计5 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom教学设计5（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教材分析

嘿，同学们，咱们今天来聊聊“八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom”。这节英语课，我们就要通过这个单元来学习如何礼貌地提出请求。这可是日常生活中经常会用到的小技巧哦！咱们要掌握好，以后无论在学校还是家里，都能用得上。??

核心素养目标分析

在本次课程中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和良好的人际交往能力。学生将通过实际对话练习，提高英语口语表达能力，学会在日常生活中礼貌地提出请求，同时增强对文化差异的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入八年级之前，已经对英语有了初步的掌握，包括基础的语法知识、词汇积累以及基本的听说读写技能。他们对于日常用语和简单对话有一定的了解，但具体到礼貌地提出请求这一话题，可能还需要进一步的练习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

我们的学生在学习英语时表现出不同的兴趣和风格。有的同学对英语歌曲和电影感兴趣，有的则更倾向于通过阅读来提高英语水平。在能力方面，同学们的英语口语表达能力参差不齐，但都有提高的动力。他们的学习风格各异，有的同学喜欢通过互动和合作学习，有的则更倾向于独立学习和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习“Couldyoupleasecleanyourroom”这一单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何正确运用礼貌用语，二是如何在实际对话中运用所学句型，三是如何克服羞涩心理，敢于开口练习。此外，对于一些英语基础较弱的同学来说，理解并运用复杂的语法结构也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级英语下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示家庭场景的图片和清洁房间的小视频，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备一些互动卡片，用于角色扮演和游戏，帮助学生练习礼貌用语。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，让学生在小组活动中自由交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼貌用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常交流中有没有遇到过需要请求别人帮忙的情况？你们通常是怎么说的？”

-展示一些日常生活中请求帮助的情景视频片段，如在学校图书馆请求帮忙、在家请求父母帮忙打扫房间等。

-简短介绍礼貌用语的重要性，以及它们在人际交往中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.礼貌用语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼貌用语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解礼貌用语的定义，强调其礼貌性和尊重性。

-详细介绍礼貌用语的组成部分，如问候语、请求句、感谢语等。

-使用图表或示意图展示礼貌用语的结构和用法，例如：“Couldyouplease...”的请求句型。

3.礼貌用语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼貌用语的特性和重要性。

过程：

-选择几个日常生活中的礼貌用语案例，如请求他人帮忙、感谢他人帮助等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到礼貌用语在实际情境中的应用。

-引导学生思考这些案例中礼貌用语的使用对交流效果的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的情境，如请求打扫房间、帮助学习等。

-每组根据情境准备对话，并练习使用礼貌用语。

-小组内讨论如何使用礼貌用语使对话更加顺畅和友好。

-每组派代表上台进行角色扮演，其他学生和教师给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼貌用语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示角色扮演的对话，全班学生和教师给予反馈。

-教师针对展示的对话进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-学生讨论在现实生活中如何运用礼貌用语，以及如何通过礼貌用语建立良好的人际关系。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼貌用语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括礼貌用语的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调礼貌用语在日常生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用礼貌用语。

-布置课后作业：让学生回家后与家人练习使用礼貌用语，并记录下来。

7.课后拓展（根据实际情况调整时间）

目标：让学生在课后继续巩固和拓展所学