第18课《井冈翠竹》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册 (1).pptxVIP

同学们,2024年8月29日上午,由福建省南安市双拥办协调、中共井冈山市委红色教育基地精心组织的“送井冈山精神进部队活动”在南安市驻军某部举行。历史不能忘却,精神永远传承,井冈山精神永放光芒。那么,你们知道井冈翠竹吗?它做过武器杀伤敌人,做过竹筒盛饭,做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安,走到北京。新中国成立后,竹子又被派上了建设社会主义的新用场。今天,就让我们一起走进袁鹰的《井冈翠竹》,领略“革命之竹”的别样美。

整体感知,了解课文大致内容,积累精彩语句。抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。(重难点)了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。(重难点)壹贰叁

原名田锺洛,江苏淮安人,作家、诗人、儿童文学家、散文家。主要作品有散文集《第一个火花》、《胡伯伯向你们问好》,诗集《江湖集》、《篝火燃烧的时候》,儿童文学作品《丁丁游历北京城》等。袁鹰(1924—2023)

出处：时间：本文选自《中国新文学大系1949—1976·散文卷一》（上海文艺出版社1997年版）。1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一篇。缘由：当时，我国正处于严重困难时期。作者访问井冈山，看到当地人民改造山河的艰苦创业，想到老一辈革命家披荆斩棘、筚路蓝缕的英雄伟绩，感受到了井冈山的精神和井冈山人的性格——在任何逆境中含辛茹苦、奋斗不息的战斗精神和不畏风雨、不避强暴、巍然挺立的坚强性格。受到深刻教育和强烈感染的作者，在返回北京后陆续撰写了一组散文《井冈山记》，旨在向广大青年传达其所见、所闻、所感。

深坳（）梭镖（）稠密（）砍伐（）摇撼（）陡峭（）凯歌（）呼啸（）赣江（）郁郁苍苍（）重重叠叠（）功勋（）魂飞魄散（）悬岩绝壁（）幽谷荒滩（）àobiāoyùchóufádiéhànqiàopòkǎixiàoxuángànxūnyōu

多音字重（）重重叠叠（）重要散（）魂飞魄散（）散文chónɡsànzhònɡsǎn形近字镖（）梭镖骠（）黄骠马剽（）剽悍、剽窃biāobiāopiāo勋（）功勋陨（）陨石殒（）殒命xūnyǔnyǔn滩（）荒滩摊（）摊开tāntān绞（）绞尽脑汁狡（）狡猾皎（）皎洁jiǎojiǎojiǎo

郁郁苍苍:形容草木苍翠茂盛。魂飞魄散:形容非常惊恐。绞尽脑汁:亭亭玉立:形容美女身材修长或花木等形体挺拔。意气风发:形容精神振奋,气概昂扬。血雨腥风:漫山遍野:遍布山野,形容很多。一望无际:一眼看不到边。形容辽阔。形容苦思积虑,费尽脑筋,想尽办法;费尽心思去思考一件事情。风里带有腥气,血溅得像下雨一样,形容残酷屠杀的景象。

1.本文主要写了什么内容？表达了怎样的主题？作者在描写翠竹的外形后,重点叙述了翠竹在革命战争年代,社会主义建设时期不同阶段建立功勋,献出一切的精神。文章借井冈翠竹来表现井冈山人以及亿万中国人民坚贞不屈、无私奉献的革命气节和革命精神。

2.这篇散文可以分为几部分?每部分主要写了什么内容?这篇散文可以分为四部分第一部分(1—4段):点题。总写毛竹,绘景抒情,点明井冈翠竹是革命的竹子。第二部分(5—9段):写毛竹的过去。第一层(5—7段):写在保卫红色政权的战斗年代里“毛竹”的“艰苦奋斗”。第二层(8—9段):写井冈山毛竹在血雨腥风的年代坚韧不拔的革命气节。第三部分(10—12段):第四部分(第13段):总结全文,深化主题。写毛竹的现在。通过对开发井冈山的描述,写井冈翠竹在社会主义建设中的巨大作用,歌颂井冈山人民继续革命的高贵品质和斗争精神。

3.阅读课文，用结构图简要梳理文章的脉络，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。本文围绕“井冈翠竹”，以“总—分—总”的结构展现了井冈毛竹在不同历史时期的精神风貌和社会贡献，具体如下：总写：气势、色彩、形态、神采（革命特性）保卫红色政权时期的作用：诸多竹器、竹筒、扁担（革命风貌）留守井冈山继续革命时期的精神：旺盛的生命力、坚定的信念（革命气节）社会主义建设时期的贡献（革命干劲）总写：揭示象征意义（革命精神）

1.自由读文，思考革命战争年代三写竹子分别联想到什么?一写竹用反问手法,写出井冈山人民对中国革命的无私的奉献精神。一语双关,用了排比、顶真、拟人、比喻