辽宁省大连市高中化学 第一章 化学反应与能量 1.3 反应热计算教学实录 新人教版选修4.docx

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教学实录新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教学实录新人教版选修4

课程基本信息

1.课程名称：辽宁省大连市高中化学第一章化学反应与能量1.3反应热计算教学实录

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究反应热，学会运用盖斯定律进行反应热计算，提高分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生认识到化学反应与能量变化的关系，培养对化学现象的观察力和对科学知识的严谨态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了化学基本概念和化学反应的基本类型，对物质的性质和变化有一定的了解。他们可能已经接触过热量、温度等物理量的基本概念，但具体到化学反应热和能量变化的关系，以及反应热计算的原理和方法，还需要进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对化学学科充满好奇，对新知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过课堂讲解和实验操作来吸收新知识。学习风格上，一部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解概念，而另一部分学生则可能更擅长通过公式推导和逻辑分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解反应热和能量变化的关系时可能会感到困难，尤其是在运用盖斯定律进行反应热计算时，可能会因为公式的应用和计算过程复杂而感到挑战。此外，对于一些抽象的概念，如焓变、熵变等，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。因此，需要通过实例分析和实际操作来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新课程标准高中化学选修4》教材，以便跟随课本内容学习反应热计算。

2.辅助材料：准备与反应热计算相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备试管、量筒、温度计、酒精灯等实验器材，用于演示实验和学生的实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验和计算练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列化学反应的图片，提问学生这些反应过程中是否伴随着能量的变化，引发学生对反应热的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾物质的三态变化和能量变化的关系，以及热量的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解反应热的概念、反应热的单位、焓变和熵变等基本概念，以及盖斯定律的应用。

-举例说明：通过具体的化学反应例子，如燃烧反应、中和反应等，展示反应热的计算过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给出的反应方程式和已知数据，计算反应热，并分析影响反应热的主要因素。

3.实验操作（约20分钟）

-实验准备：教师指导学生准备实验器材，包括试管、量筒、温度计、酒精灯等。

-实验步骤：学生分组进行实验，测量不同反应过程中的温度变化，记录数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，验证盖斯定律的应用，并计算反应热。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成反应热计算练习题，包括计算焓变、熵变等。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。

5.拓展延伸（约10分钟）

-课堂小结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调反应热计算的重要性。

-课后作业：布置相关作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，如计算实际生活中的化学反应热。

6.总结评价（约5分钟）

-教师评价：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，指出学生的优点和不足。

-学生自评：学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学反应中的能量变化》选自《化学教育》，介绍了化学反应中能量变化的基本原理和实际应用。

-《盖斯定律的应用实例分析》选自《化学教学》，通过具体实例分析了盖斯定律在不同化学反应中的应用。

-《化学反应热在工业生产中的应用》选自《工业化学》，探讨了化学反应热在工业生产中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同类型化学反应的反应热，如放热反应和吸热反应的特点和实例。

-探究化学反应热与反应速率的关系，分析温度、催化剂等因素对反应热的影响。

-通过查阅资料，了解化学反应