部编新版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》优质课比赛课件.pptx

学贵有疑勤学善问——争当《小蜻蜓》访谈小记者

薄荷味的夏天点击此处输入副标题《小蜻蜓》访谈记者1.“博览”——熟读签约小作家的作品，了解访问对象。2.“善问”——根据访问目的进行多角度的提问，筛选出有效问题帮助读者更好地了解签约小作家。3.“成思”——对所提问题以及签约小作家的作品有自己的见解。

任务二丰富提问多角度任务三筛选问题助理解任务四巧妙提问化难题任务五换个思路写人物任务一大胆提问我敢来学贵有疑勤学善问——争当《小蜻蜓》访谈小记者从不同的角度提问学习筛选对理解课文最有帮助的问题运用提问方法，尝试解决问题《一个豆荚里的五粒豆》日积月累《夜间飞行的秘密》词句段运用1针对部分内容或全文提问《呼风唤雨的是世纪》词句段运用《蝴蝶的家》识字加油站习作：《我的家人》联系生活抓特点，妙笔写亲人

为学患无疑，疑则有进。——【宋】陆九渊wéihuàn①为学:做学问。②患：担心。①②

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。2.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。任务一：大胆提问我敢来

5一个豆荚里的五粒豆jiá

豌豆按照僵硬预感揭晓青苔囚犯窗框洋溢水笕

头正身直肩平足安一抵二压三衬托评价标准评价等级书写正确笔画规范美观整洁

国籍：丹麦身份：作家诗人称号：世界童话之父世界儿童文学的太阳作品集：《安徒生童话》安徒生(1805～1875)

这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。——1853年安徒生创作手记

读课题来提问

小组合作学习提示：1.读小组内按照一定的顺序读一读自己的问题。2.整归纳相似问题，舍弃相同问题。3.贴把大家的问题贴在小组问题清单相应的方框内。

利用表格读故事整合信息联系全文说内容

1314151617181920222324678910111212345围绕课题提问题，概括课文的主要内容小问号大学问善提问题助理解21

读懂内容读懂情感，读出收获第二步第一步

读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。

1314151617181920222324678910111212345边读课文边提问题21

小组合作学习提示：1.读小组内按照一定的顺序读一读自己的问题。2.整归纳相似问题，舍弃相同问题。3.贴把大家的问题贴在小组问题清单相应的方框内。

针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。

针对第五粒豆生长这一部分内容提出的针对母亲说的一句话提出的对比五粒豌豆的经历提出的针对部分提出的针对全文提出的小组问题清单1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。

针对部分的问题针对全文的问题问题展示

任务二丰富提问多角度任务三筛选问题助理解任务四巧妙提问化难题任务五换个思路写人物任务一大胆提问我敢来初探提问之秘了解问题分类通过解决问题读懂课文情感学贵有疑勤学善问—争当《小蜻蜓》访谈小记者

5一个豆荚里的五粒豆

为学患无疑，疑则有进。小疑则小进，大疑则大进。——【宋】陆九渊

常思常问，常问常新