跨学科实践活动教学设计-2024--2025学年北师大版生物七年级上册.docxVIP

跨学科实践活动教学设计-2024--2025学年北师大版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以2024--2025学年北师大版生物七年级上册为依据，紧密结合课本内容，通过跨学科实践活动，培养学生的生物科学素养和实际操作能力。课程内容围绕生物细胞、生物圈等主题，结合物理、化学等学科知识，设计一系列实践活动，让学生在动手操作中深入理解生物现象，提高综合运用知识的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、实验、分析等生物科学探究能力。

2.提升学生对生物与环境关系的认识，增强环保意识。

3.增强学生团队合作与沟通能力，培养科学态度和创新精神。

4.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，提升科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确生物细胞的结构与功能：重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的特点和功能，以及细胞分裂和细胞生长的过程。

-理解生物与环境的关系：强调生物对环境的适应性和环境影响，如光合作用、呼吸作用等过程对环境的影响。

2.教学难点

-细胞分裂的原理和过程：学生可能难以理解细胞分裂中染色体的变化和细胞核、细胞质分裂的同步性。

-生物与环境相互作用的复杂性：学生可能难以理解生物如何适应环境，以及环境变化对生物的影响是多方面的。

-实验操作技能：如显微镜的使用、细胞结构的观察等，需要学生掌握正确的操作方法和观察技巧。

四、教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、实验台、显微镜载物台、盖玻片、培养皿、酒精灯、镊子、解剖针、培养箱等。

-课程平台：学校内部教学平台、生物教学软件。

-信息化资源：生物细胞结构动画、细胞分裂视频、生物与环境关系案例库、在线实验指导文档。

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实验操作演示、课堂提问。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示不同类型的细胞图片，引导学生观察并讨论细胞的基本结构和功能。提问：“你们知道细胞是生物体的基本单位吗？细胞有哪些重要的结构？”通过提问激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“生物细胞”。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的特点和功能，结合PPT展示细胞结构图，用时10分钟。

b.通过动画演示细胞分裂的过程，讲解细胞分裂的原理，用时5分钟。

c.分析生物对环境的适应性，结合实例讲解生物如何适应环境，用时10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.学生分组进行显微镜观察实验，观察洋葱表皮细胞的结构，用时10分钟。

b.学生分组进行细胞分裂实验，观察细胞分裂的过程，用时15分钟。

c.学生分组进行光合作用实验，观察植物叶片在光照下的变化，用时10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.讨论细胞分裂的意义，如生物体生长发育、繁殖等，举例回答：“细胞分裂对于生物体的生长发育至关重要，如人体的细胞分裂使身体不断增长。”

b.讨论生物对环境的适应性，如沙漠植物、水生生物等，举例回答：“沙漠植物通过发达的根系吸收水分，适应干旱环境。”

c.讨论光合作用在生物圈中的作用，如氧气供应、能量转换等，举例回答：“光合作用是生物圈中能量转换的重要过程，为生物提供氧气和能量。”

5.总结回顾

-详细内容：回顾本节课所学内容，强调细胞是生物体的基本单位，细胞分裂、光合作用等过程对生物体和环境的重要性。结合实例，总结本节课的重难点，如细胞分裂的原理、生物对环境的适应性等。用时5分钟。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞结构图集：提供不同类型细胞的详细结构图，包括动物细胞、植物细胞、细菌细胞等，帮助学生更直观地理解细胞结构的多样性。

-细胞分裂过程动画：展示细胞分裂的详细过程，包括有丝分裂和无丝分裂，帮助学生理解细胞分裂的动态变化。

-生物与环境关系案例库：收集不同生物与环境相互作用的案例，如珊瑚礁生态系统、森林生态系统等，丰富学生对生物与环境关系的认识。

-光合作用原理图解：通过图解形式展示光合作用的步骤和过程，包括光反应和暗反应，帮助学生理解光合作用的基本原理。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究不同类型细胞的特殊结构和功能，如红细胞、白细胞、心肌细胞等，了解它们在生物体中的作用。

-鼓励学生观察自然界中的生物现象，如植物的生长、动物的迁徙等，思考这些现象背后的生物学原理。

-学生可以参与社区环境调查活动，了解人类活动对生物圈的影响，如城市绿化、水资源保护等，增强环保意识。

-通过实验探究，学生可以尝试模拟光合作用过程，观察不同条件下植物的光合作用效率，加深对光合作用原理的理解。

-学生可以阅读相关的科普书籍或文章，如《生命